非正式STEM学习的实践与思考——以美国田纳西州PREP为例.docxVIP

摘要：大学预科卓越研究计划（Pre-college Research Excellence Programs，PREP）是美国田纳西州中学生的非正式STEM项目的重要一环，旨在促进全州范围内非正式STEM学习的可持续发展，实施以科学与工程实践为基础的职业导向计划。文章分析了PREP的项目目标、项目内容和项目特征。PREP项目对我国推进学习校外STEM学 习活动，开展STEM视域下的非正式STEM学习研究与实践，具有借鉴意义。 关键词：美国，非正式STEM学习，PREP课外学习一、引言 推行STEM教育是美国保持科技领先和国际竞争力的重要战略之一。多项研究表明，越早发现学生的STEM兴趣并让学生参与STEM学习，学生在未来选择STEM相关专业的 可能性越大，在未来科技创新相关领域取得卓越成就的可能性越大。学生在校内和校外所接受的教育对于发展学生STEM学习动机和兴趣都具有积极影响[1]。2018年，美 国的田纳西州发布了修订后的《STEM战略：田纳西州的K-12 STEM提案》，指出要从课程和教学、学生成就、教育工作者的专业发展、建立社区和高等教育的伙伴关系四 个优先领域推进STEM教育[2]。田纳西大学诺克斯维尔分校的大学预科卓越研究计划（Pre-college Research Excellence Programs，PREP）是其中一项重要的非正 式STEM学习项目[3]。本文通过分析其项目目标、项目内容、项目特征，旨在为我国STEM教育在非正式教育领域中的研究和实践提供借鉴。 二、PREP概述 PREP是面向田纳西州中学生的研究型计划，由田纳西大学诺克斯维尔分校主导，通过政府、企业、非营利组织、基金会等不同组织间的相互合作与配合，共同促进全 州范围内非正式STEM学习的可持续发展，实施以科学与工程实践为基础的职业导向计划。 （一）PREP内容框架 PREP由田纳西州科学奥林匹克竞赛（Tennessee Science Olympiad）、南阿巴拉契亚科学与工程博览会（Southern Appalachian Science and Engineering Fair）、州长科学与工程学院（Governor’s School for the Sciences Engineering）、田纳西州青少年科学与人文研讨会（Tennessee Junior Science and Humanities Symposium）以及虚拟科学俱乐部（Virtual Science Club）五个子项目构成，如图1所示。PREP针对不同学段的学生开展了类型多样的活动。 田纳西州科学奥林匹克竞赛 田纳西州科学奥林匹克竞赛是美国科学奥林匹克竞赛的州级锦标赛之一，旨在提高科学教育质量，增加学生对科学的兴趣，并为学生和教师在科学教育中的杰出成就 提供认可。 针对K-6年级，小学奥林匹克科学竞赛（Elementary Science Olympiad）项目为学生、教师和家庭提供在教室、俱乐部、社区等环境中探索STEM世界的机会[4]。例如，举办科学奥林匹克趣味日和趣味夜（Science Olympiad Fun Day and Fun Night），父母和孩子共同参加有趣的STEM团队活动，并邀请地质学家、博物学家、建筑师等，让父母和孩子近距离接触科学家，激发孩子对科学的兴趣。针对K6-12年级，由15名学生组成团队参与竞赛，培养他们的团队精神和问题解决能力。竞赛科目包括科 学、生物学、化学、物理学、数学、工程学等多个领域。优胜者可以参加更高级别的科学奥林匹克竞赛锦标赛。 南阿巴拉契亚科学与工程博览会 南阿巴拉契亚科学与工程博览会是国际科学与工程博览会的官方附属区域博览会之一[5]，为东田纳西州23个县的初中和高中学生提供了展示STEM领域各种类型研究 成果的机会，并能够得到专业科学家和工程师的指导和评价。在活动中，学生提出一个可以验证的问题，并开展探究式学习。通过实验收集和分析数据，培养批判性思维 技能。在此过程中，学生能够在一定程度上体验成为科学家的感觉，有助于培养他们对STEM学习的兴趣，并将STEM领域作为其未来职业发展方向。 虚拟科学俱乐部 虚拟科学俱乐部是南阿巴拉契亚科学与工程博览会和田纳西大学诺克斯维尔分校联合举办的项目[6]，旨在提供免费的虚拟编程活动，帮助学生和教师共同发展STEM 技能。虚拟科学俱乐部通常每月举行两次会议。第一次会议由来自STEM领域的客座演讲者主持，演讲者包括大学教师、STEM专业人员及南阿巴拉契亚科学与工程博览会参 与者。第二次会议则针对人文科学、自然科学、物理科学、工程和数学四个研究领域进行详细的分组讨论