人教部编四年级语文下册第六单元《课文18-21课》课件.pptVIP

三、根据课文内容填空。 课文以________为线索，写了青铜一家人______芦花鞋、____芦花鞋的故事。小说按照_________的顺序分为四个部分。 芦花鞋 编织 随堂练习 卖 故事发展 课后作业 如果请你给课文的每个部分列小标题，你会怎样拟写？说说你的理由。 三、国学精读。 舟过安仁 [宋]杨万里 一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。 【译文】一只小小的渔船上有两个小孩，他们收起了撑船的竹篙，停下了船桨，坐在船里。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用风吹着伞，让船前进。 讨论：课文中的小标题可以换成别的吗？试着换一换。 你认为做一名真正的男子汉应该具备哪些品质？同桌之间互相说一说。 21《芦花鞋》 学校： 执教教师： 芦花 新课导入 曹文轩，1954年出生于江苏盐城。中国儿童文学作家。 主要作品：《草房子》《青铜葵花》等。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 作者简介 仔细看封面上的图画，从这个画面你推测到什么？ 故事发生的背景，就是这样一个水乡，这个地方有一个很好听的名字，叫大麦地。 初读课文 看看“芦花鞋”在小说中的位置。 初读课文 集中注意力，快速默读课文。 圈画出不认识的生字。 边读边思考：课文围绕“芦花鞋”写了哪几件事情？ 初读课文 揉搓 葵花 祈求 遗憾 污迹 雪屑 揉搓 葵花 祈求 遗憾 污迹 雪屑 cuō kuí qí yí hàn wū xiè 初读课文 搓 祈 憾 屑 遗 葵 污 屑 ①碎末 ②细碎 ③认为值得 他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑…… 碎末般的雪 哪些词语中含有“屑”？ 木屑、铁屑、头皮屑、纸屑、琐屑、不屑一顾…… xiè 初读课文 搓 用手掌来回擦。 cuō 初读课文 寻找。 恳切地希望或请求。 呼唤。 空旷而寂静；寂寥。 只怕。 不称心；大可惋惜。 祈求遗憾 空寂 唯恐 招呼 寻觅 初读课文 说一说：想象中的芦花鞋是什么样的？ 读一读：文中关于芦花鞋描写的片段。 品读课文 梳理故事人物与主要事件。 故事中的人物 相关事件 奶奶、爸爸、妈妈、葵花 做芦花鞋 青铜 采芦花、做芦花鞋、卖芦花鞋 城里人 围炉烤火的人 买芦花鞋 劝青铜进屋烤火取暖 品读课文 读课文，说一说：在这几个人物中，最核心的人物是谁？最主要的事件又是什么？ 核心人物：青铜 青铜在大雪天忍受严寒坚持卖鞋，甚至卖掉自己脚上的芦花鞋而光脚跑回家。 品读课文 回想《小英雄雨来》《我们家的男子汉》两篇课文列小标题的方法，尝试给本课列小标题。 一是以芦花鞋为线索； 二是以青铜为线索。 品读课文 部分 课文围绕芦花鞋写了哪些事 课文是怎样写出青铜的质朴、善良的 一 二 三 四 编织芦花鞋 编织芦花鞋 卖芦花鞋 卖芦花鞋 城里人对芦花鞋的喜爱 大雪中坚持卖鞋 最后一双芦花鞋 卖了自己穿的鞋 品读课文 默读课文，文中多处出现关于芦花鞋的描写，画出自己印象深刻的内容。文中几次出现“暖和”或跟“暖和”相近的词？ ①那鞋很厚实，像暖暖和和的鸟窝。 ②那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。 ③他觉得双脚暖和和的。 走近芦花鞋 品读课文 文中多处表现了芦花鞋的美观，还有哪些句子让你印象深刻？ 品读课文 文中多处出现关于青铜的描写，画出自己印象深刻的内容。文中哪些词句表现出天气异常寒冷？ 走近青铜 品读课文 交代恶劣的天气环境，为后文写街上行人稀少，一行城里人路过买鞋做铺垫。 天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。 品读课文 青铜有机会将最后十双芦花鞋涨价，因为如果他想提高价格，是有很多理由的。 青铜有机会将最后十双芦花鞋涨价吗？为什么？但他却没有那样做，从中可以看出青铜怎样的品质？ 如：大雪天出来卖鞋很辛苦，这芦花鞋比别家的更好看，抓住顾客非常喜欢芦花鞋的心理。 纯朴善良 品读课文 走进家人 当青铜雪天想去卖鞋时，家人的反应是怎样的。 品读课文 乐观、坚强、向上、勤劳、善良、纯朴等。 青铜的家人有哪些特点？带给我们怎样的感受？ 青铜的家人在苦难面前乐观、坚强的态度、互助互爱的亲情令人动容。苦难的生活并没有压垮乐观向上的一家人，他们互相支撑，互相体贴，深深感动着每一个读者。 品读课文 课文哪个部分让你印象最深？为什么？ 一方面是因为那个人追上来想买芦花鞋没买到很失望，青铜感到遗憾，觉得对不住他，希望自己能够满足他的愿望；另一方面，青铜也想尽可能地多卖一点儿钱，给家里增加一些收入。 憨厚与