小学语文主题教研活动记录-语文教学教什么专题讨论_小学语文的5个教研主题归类.pdfVIP

《小学语文主题教研活动记录 - 语文教学教什么专题讨论 _小 学语文的 5 个教研主题》 摘要：“语教学教什么”专题讨论纪实【讨论主题，林莘（福建省福州市教育学院附属学）指出语“教什么”候我们得清楚 语教学几概念（）显性知识与隐性知识，语教学能不能“教什么”与语教师能力密切相关 “语教学教什么”专题讨论纪实【讨论主题】语教学教什么【召集人】李明新 段宗平 余 琴【参加人员】李明新 段宗平 余 琴 陈先云 腾春友 王尚 王雷英 王永渔 李志德 蒋 卉 李莉莉 李海鹏 吴彩花 邢志敏 贾 芬 广郑 韩海鑫 肖俊宇刘亚雄 艳荣 夏迎春 程 弘 李淑艳 林 莘 张德华 李 晶 余洪礼程惠萍 杨 华 魏 薇次论坛 倍受关心是语教学“教什么”问题 这问题其实不是新问题但是语课程改革进行到较深入阶段被再次提出足以说明这问题对语教学 改革影响作用 对三十多位语特级教师和专学者进行了深入探讨 “教什么”是目前语教学亟待问题 分组特级教师和专学者都感受到语教学“教什么”问题已不是别教师存问题不是别课堂存问题 而是广语教师关和期待问题 艳荣（青海省西宁市北街学）指出这问题长期困扰着周围老师他们有种感觉越越不会教了 张德华（安徽省淮北市教育局教研室）李莉莉（山西省教育科学研究院）吴彩花（宁夏吴忠市 利通区开元学）认有候看节语课感觉除了几生外对学生说收获并不是很 语老师到底教什么？基层老师并不知道 目前线教师对教学容认识还是很笼统 李淑艳（贵州省遵义市红花岗区教师培训教研心）指出现年轻教师觉得教课非常简单 0 分钟就可以教完 上课胡子毛把抓却抓不住重 . 不能根据课体裁有侧重地设计教学 广郑（河南省基础教育教学研究室）认语教学教什么？这问题提得很 我们很多老师很喜欢听课但是并没有弄清楚做课教师要教什么只是盲目地学怎么教 可见不语“教什么”问题就无法真正提高语质量问题 反思这问题李明新（北京学）滕春友（浙江教育厅教研室）段宗平（湖北教育厅教研室）王雷 英（宁波广济学）认它已不是般操作层面问题既反映了语理论建设方面问题又反映了教师实践 认识问题 由导致语教学高耗低效问题长期存 这问题势必使语教学焕发新活力 “教什么”再次提出反映了语学科身再次觉醒 那么什么语教学“教什么”问题长期存？什么这问题再次被关？对通讨论有了更深入认识 特别是王尚教授（浙江师）发言引起了共鸣与深思 王尚教授认语教学教什么问题再次被提起可能隐含着语学科身再次觉醒 他觉得要从根上“教什么”问题必须明确这问题“什么要教”我们什么要设置语课程 他以叶圣陶老先生其实是讲得清二楚 学校各门课程就像是车轮辐条指向学生发展这核心 语教学有它独挡任 理和运用祖国语言 这才是语课独挡任 如我们着眼容那与政治课、历史课没有多区别 理什么？运用什么？拿到课我们首先要问己我教这课对提高学生理和运用语言能力有什么助 当然理离不开理课容 . 但是首先呈现我们面前是语言 什么作者要这样写而不那样写作者要这样说而不那样说这就是运用语言 语课程所以要设置语就是要培养这能力 王尚教授指出理和运用是整体 不要把理和运用割裂开 只有“分”语课才是有力、深刻人熏陶 让学生里行体味祖国语言精妙处 李明新（北京市北京学）滕春友（浙江教育厅教研室）段宗平（湖北教育厅教研室）认语教学 教什么问题不是新问题 我们语教学研究程每隔阶段就会出现对这问题探讨 今天再次被提起确隐含着学科再次觉醒 这觉醒将有助我们对语课程基属性再认识 语教学“教什么”问题是深层次理论与实践问题 它长期存也反映了语教学复杂性客观现实 他指出教育走向开放走向民主走向科学今天这问题变成所有语老师关问题说明有更多教师语学 科识增强了语学科身建设又到了迈向新起、新高候了 这问题价值将推动语教学核心问题深入探究 3 “教什么”问题探讨促进了语教学多元发展 讨论程感到对这问题研究起并非从零开始特别是实践层面许多志都进行了深入思考和有益探深 化了对语课程认识我们提供了宝贵验 首先探讨“教什么”问题使语观更清晰教学专更明确 李志德（山西省太原市六十五学校）李晶（天津市河东区心学）认语教学根任还是要围绕语做 .