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新课改形式下物理有效教学的途径 新课改必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化 ,有效 教学是一重要途径。有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下 , 以尽可能少的时间,精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足 社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。它要求教师拥有有效的 教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生的有效学习. 1、兴趣化教学策略 新课程标准中明确要求培养学生持续的物理学习兴趣。兴趣是最好 的老师，根据青少年心理特点和教材的编写风格及新课标的理念，都需 要运用兴趣化教学策略，从而调动学生学习物理的动力，培养学生创造 性思维能力。培养学生学习物理兴趣，常见的教学方法有： （1）实验法。物理是一门以实验为基础的学科，在教学中通过做一 些生动有趣的实验，激发学生的兴趣。 （2）设疑法。“学则须疑”，通过设疑引发学生兴趣，然后经过讨 论分析，明白道理，从而提高学生认知能力。 （3）竞争法。学习需要营造竞争的氛围，使压力变为动力。例如在 进行元素化合物教学时，可组织学生进行物理方程式背默比赛，可激发 学生学习兴趣。 （4）开展课外活动法。通过制作教具、模型，举办物理讲座，物理 课外实验，物理竞赛，物理晚会，物理墙报，物