最新人教PEP版四年级英语下册 Unit 3 单元概述与课时安排教案（推荐）.docVIP

Unit 3Weather 一、单元整体分析 本单元是人教版英语四年级下册的第三单元，单元话题是“Weather” 本单元重点学习天气的表达法。共三个版块:A 部分， B部分和C 部分。A、B部分呈现新知识点，C部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。共分六课时来学习。 本单元A，B部分的Let’s learn 主要学习描述天气的形容词：cold，cool，warm，hot，sunny，windy，cloudy ，snowy，rainy。 本单元A Let’s talk 部分以“Weather”为话题，由Mike询问时间，引出句子：Can I go outside now? 接着妈妈以“It’s cold outside.”拒绝了Mike 的请求。午餐时Mike 提出要喝汤“Can I have some soup?”妈妈同意并提醒“Be careful! It’s very hot”B 部分则展示了陈洁 和Mark 的一段越洋通话，通话的主要内容则是围绕着两地的天气。先由陈洁询问纽约的天气展开：“What’s the weather like in New York?”然后通过进一步的问答呈现描述天气的句子：“It’s 26 degrees .It’s warm! 本单元Let’s spell 部分，要求学生听、说、读、写单词：arm ，car， card， ball ， tall，wall。 Let’s do ， Let’s play ， Let’s sing 部分则是通过各种形式让学生在玩中学，在学中玩，从而在轻松，愉悦的环境中学习语言，运用语言。 学生们的日常生活丰富多彩，同时也是很有规律的，建议教师在教授新知识的同时，紧密结合学生的生活实际，引导他们用英语表达自己的日常生活。 二、单元教学目标 1. 知识目标 ⑴能够听懂、会说A、B中Let’s learn ；Let’s talk中呈现的对话，并能在实际情景中加以运用。 ⑵能够听、说、读、写三会单词：cold，cool，warm，hot，sunny，windy，cloudy ，snowy，rainy。 ⑶能在四线三格上正确书写四会单词：arm ，car， card， ball ，tall，wall和句子Is it sunny? Yes,it is. No, it isn’t.。 ⑷理解Let’s play 部分的内容，会说Let’s chant, 会唱Let’s sing中的歌曲《Thunder》 。 2. 能力目标 ⑴能够掌握问答能否做某事的句子：Can I go outside now? Yes , you can. No, you can’t. ⑵能够掌握询问和描述天气的句子：What’s the weather like in New York? It’s rainy. ⑶能够听、说、认、读单词 cold，cool，warm，hot，sunny，windy，cloudy ，snowy，rainy。 ⑷能够在四线三格上正确书写四会单词：arm ，car， card， ball ，tall，wall和句子Is it sunny? Yes,it is. No, it isn’t.。 ⑸会说Let’s chant, 会唱Let’s sing中的歌曲《Thunder》 。 3. 情感目标 ⑴ 通过学习介绍描述天气的一些单词和句子，培养学生热爱自然、爱护地球的优秀品质。 ⑵ 通过各种游戏提高学生的审美情感。 ⑶ 培养孩子们根据天气情况增减衣物的意识。 三、教学重难点 1.教学重点 ⑴ 掌握三会单词：cold，cool，warm，hot，sunny，windy，cloudy ，snowy，rainy。 ⑵ 让学生熟练掌握问句：This is the weather report. It’s warm in Beijing today. What’s the weather like in …? It’s …. How about …? It’s 26 degrees. Be careful. 并能在实际情境中加以运用。 ⑶ 掌握一般疑问句：Can I go outside now? Yes , you can. No, you can’t. 的问答. ⑷ 掌握字母组合 ar , al 的发音。 2.教学难点 ⑴ 单词 weather 的发音。 ⑵ 用升调读一般疑问句。 ⑶ 字母组合 all 的正确发音/ ?:l/ 。 ⑷ 了解世界几个著名城市的英文发音。 ⑸ 借助图片读懂 Story time 中的故事。 四、教学方法 活动教学法、任务型教学法、合作探究法、自然法、三位一体教学法、情景教学法、交际法、游戏教学法和动作教学法。 五、教学时间 本单元共分六个课时来教学。