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《婴幼儿健康评估与指导》试卷1 班级：___________ 姓名：__________ 座号：______ 评分：__________ 判断题（每题2分，共20分） 1.社区生活服务方面的配套是否完善，附近学校办学水平的高低对婴幼儿的成长与发展影响不大。（ ） 2.手的真正的触觉探索产生标志是手与脚的协调。（ ） 3.气象因素可以通过下丘脑对人体的代谢功能和内分泌功能产生不同的影响。（ ） 4.定量评估比较客观、准确，而且所有的健康教育现象都可以量化（ ） 5.氟缺乏可导致幼儿患龋齿的可能性增加。（ ） 6.婴幼儿开展健康活动的动机和目标，基本处于满足需要和参与活动的较低层次，以直接动机为主。（ ） 7.在走步动作技能的发展中，幼儿必须具备足够的腿部力量和动态中保持身体平衡及协调的能力。（ ） 8.谈话法是通过评估者与被评估者之间目标明确的、正式有序的当面交谈来获得信息的方法,这种方式用时比较长，记录时需要评估者根据自己的理解提炼重点（ ） 9.身高是反应幼儿生长发育与营养状况的灵敏指标（ ） 10.检查鼻道通气状态时，检查者应用手指压闭一侧鼻翼，让被检查者吸气，以判断通气状态，用同样的方法检查另一侧。（ ） 二、单选题（每题2分，共20分） 1.幼儿餐具的清洗，人工清洗需要将餐具完全浸入热水中，冲洗至少（）秒，自然晾干。 A.15秒 B.30秒 C.45秒 D.60秒 2.下列关于婴幼儿健康状态评估标准标准体系的制定正确的是（ ） A.制定评估标准时，相关内容应与上级的标准体系和要求不必全部一致 B.对每项指标的内涵、彼此之间的关系等必须与国外相关的评价标准保持一致 C.在同一个评估方案中，使用的概念应保持一致 D.在制定等级时，要尽可能精细，不必考虑操作难度 3.下列选项中属于爆发性位移动作的是（ ）。 A.跳跃 B.投掷 C.跑步 D.踢球 4. 算术平均数指的是（ ）。 A.一组信息中出现次数最多的数值 B.按顺序排列在一起的一组信息中居于中间位置的数 C.将全部信息的总和除以总频数所得的商 D.表示样本信息偏离中间数值的趋势或反映样本频率分布离散程度的量数 5.关于婴幼儿健康状态评估基本流程，说法正确的是（ ） A.对于婴幼儿健康状态评估，应该组建一个专门的评估集体 B.评估反馈阶段是婴幼儿健康状态评估工作的核心部分 C.婴幼儿健康发展总目标中动作能力发展可以逐层分解为二级指标，然后形成专项指标体系 D.评估实施过程中的各个环节相辅相成，但一个环节的疏漏，不会直接影响评估的结果。 6.婴幼儿的营养信息、睡眠信息、活动与自理能力信息等属于( ) A.基本状态信息 B.病史信息 C.生活方式信息 D.健康检查信息 7.缺乏维生素（ ）易引起情绪激动、烦躁。 A.D B.A C.B D.C 8.为了规范体格测量程序与操作，保证测量结果的准确性和精确度，在正式测量前应对工作人员进行（ ）培训。 A.体格测量系统化 B.体格测量科学化 C.体格测量程序化 D.体格测量标准化 9.婴儿姿势的发展，通常是从（ ）开始的，一般遵循从头到脚的发展方向。 A.头部 B.颈部 C.肩部 D.手部 10.下列选项中不属于发展幼儿精细动作的是（ ）。 A.抱住奶瓶 B.扔球 C.穿串珠 D.翻书 三、多选题（每题3分，共30分） 1. 婴幼儿健康活动系统主要包括（ ） A.生活活动 B.保健活动 C.体育活动 D.环境保护活动 2. 下面哪些属于婴幼儿锻炼。（ ） A.有氧锻炼 B.柔韧锻炼 C.力量锻炼 D.无氧锻炼 3.婴幼儿健康状态测量的主要方法有（ ） A.体格测量 B.动作发展测量 C.心理行为发育测量 D.实验室及其他辅助测量 4.推断统计又成为描述统计，包括（ ） A.差异量数 B.参数统计 C.参数检验 D.假设检验 5.关于婴幼儿自我评估说法正确的是（ ） A.自我评估能帮助婴幼儿学会调节和控制自己的行为，逐渐形成良好的个性品格 B.自我评估易于进行，因此幼儿在每次活动后或每天、每周活动中都可以进行自我评估 C.活动参与度越高，幼儿的自我评估水平就会越高 D.评估内容越复杂、越具体，参照标准越明确幼儿的自我评估水平就会越高 6.下列描述属于3-4岁幼儿跑步特征的有（ ） A.手臂中位保护 B.膝关节弯曲成90° C.大腿有侧摆