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广州市xx区东边小学“四乐〞教学模式语文教案
年级：二年级
课题 11 难忘的泼水节
课型：预习展示课
主备课人：彭燕珍
学科组长：黄莉
学校主管：贺艳花
【教学目标】：
观察图画，培养观察能力，借助课文插图理解课文内容。
正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐，初步体会周总理和人民心连心的感情。
【教学重难点】：
重点：正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐，初步体会周总理和人民心连心的感情。
难点：观察图画，培养观察能力，借助课文插图理解课文内容
。【教学过程】：
一、【乐学】:
教学反思：
1、生字稳固，区分多音字
①复习12个会认的字：轮流抽读
②学习多音字
呈现4个多音字“好、空、乐、盛〞抽生读。引导学生进行多音字的辨析、组词
出示学习目标：
①自由读课文，我知道第一自然段讲了什么？第二自然段告诉我们什么？
② 结合图：我知道周总理穿的什么衣服？他为什么穿着傣族服装？他的表情怎样？
③我知道周总理和傣族人民是怎样过泼水节的？课文中是怎样描写的？
④再读课文，感受、体验傣族人民与周总理一起过泼水节的幸福与快乐。
3、小组自学
二、【乐秀】:
教学反思：
1、这段告诉了我们什么？
〔凤凰花开的时候，就是泼水节到来的时候。〕
①凤凰花的颜色是什么样的？从图上找一找。
〔火红火红的。图的右下角生长着，地上铺着花瓣。〕
②“今年〞是指哪一年？
〔读一读最后两个自然段就知道了。〕
板书：1961年
③那一年，周总理已是六十多岁的老人了，他为什么还要到那么遥远而又非常炎热的云南地区和少数民族一起过泼水节呢？
〔周总理关心着全国各族人民。〕
2、周总理穿的是傣族人民的服装，是为了尊重傣族人民的风俗习惯。
3、画出这段中描写周总理的动作词语，说说这些动作说明了什么？理解“笑容满面〞，并练习说话。
板书：接过、敲着、踩着、跳舞
〔说明周总理和傣族人民心连心，像一家人。〕
有感情地朗读全文。
小结：这真是一个难忘的泼水节，因为敬爱的周总理能和傣族人民一起参加泼水节，大家太快乐了，太幸福了。
注意通过朗读来调动学生的积极性，要学会处理课堂中的突发事件，如在课堂中学生提出的“为什么傣族人民光着脚〞“为什么周总理没有来兖州和我们过节〞这些问题
三、【乐练】
教学反思：
完成作业本23页第六、七题。
小组反应，全班交流。
四、【乐行】:
教学反思：
1、总结：周总理来参加傣族人民的泼水节，这对傣族人民来说，是天大的喜事，是双喜临门。傣族人民欢欣鼓舞，冲动的心情无法形容。周总理来到这里，他把幸福、欢乐及美好的祝愿都带给了傣族人民，傣族人民永远也忘不了这一天。〕
2、再次有感情地朗读全文。
板书设计：
难忘的泼水节{盛情迎候
敲鼓跳舞
泼水祝福}
在指导学生写字的时候，只强调应注意什么，把学生可能写错的那个字不要强调说出来，这样小孩容易记错。在课前一定要备好课，查好资料，对课文有深入的了解，才能给学生讲好课，以后还要多努力。
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