四年级上册第一单元作文《自然景观》.pptVIP

* 陈 静 简 介 真情母语教育整体改革发起人 真情作文品牌创始人 《真情作文》教材主编 《校外之窗》杂志主编 中国教育联盟写作培训专业委员会主任 全国推进素质教育先进工作者 全国优秀读写辅导员 全国百优教师 国家级语文教研骨干教师 中国校园媒体建设十佳杰出校长 广州市民办教育先进校长 广州市优秀教师 课题发起人 观察陈老师时，大家都用上了自己的哪些器官？ 我会观察 观察的方法 耳听 手摸 眼看 鼻闻 舌尝 观察 调动“五觉”器官观察： （看）视觉 （听）听觉 （闻）嗅觉 （尝）味觉 （摸）触觉 校园桂花 在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！(首句点题。)它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。(从远处写桂花树静止的形态。) 走近一瞧，银灰色的树干托起一团绿云般的树冠，密密厚实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！(从近处写树干、树冠、叶片、花朵的形状、色彩。) 清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园都熏醉了！(从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(从味觉、触觉写花的香味。)只要你从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的馨香。 古诗赞桂花：“月中有客曾分种，世上无花敢斗香。”可见，桂花的芳香在花的王国里是出了名的。(在嗅觉基础上结合诗句写出对桂花总的感受。) 《校园桂花》构思导图 校园桂花 开头：在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！ 结尾：引用古诗词，谈总的感受。 中间 近处 远处 桂花树 树干、树冠、 叶片、花朵 桂花 总结全文 开篇点题，总起全文 中间按空间变换的顺序分述 形状（视觉） 静态 香味 （视觉、味觉、 嗅觉、触觉） 动态 形状和颜色 （视觉） 静态 形态逼真的象鼻山 气势磅礴的黄果树瀑布 色彩斑斓的五彩池 奇形怪状的石林 利剑似的阳光 划破长空的闪电 洁白的雪 五彩斑斓的云霞 别样红的荷花 萝卜形的非洲猴面包树 “觅食”的鹿角怪树 连绵起伏的草原 真情作文 陈静 人教版四上第一单元习作 自然景观 　　自然景观就是自然的景色。比如，美丽的海边，壮丽的瀑布，名山大川，等等。也包括我们熟悉的旅游景点和身边的景物。 自然景观 习作要求： 请围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以是著名的旅游景点，也可以是身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。 我会审题 1.写什么？ 2.重点写什么？ 4.通过写自然景观，想要抒发什么感情？ （写景） （写自然景观的奇特特点） （喜爱、热爱大自然） 3.习作的要求是什么？ （按一定的顺序写） 我会找材料 你游览过或了解到哪些自然景观？哪一处自然景观让你印象深刻？ 小组讨论： 你游览过或了解到哪些自然景观？哪一处自然景观让你印象深刻？它有什么奇特的地方？ 请你用这样的句式说一说。 如：我游览过漓江。漓江的水真绿啊。 身边景物 家乡的小河 秀丽的大山 自然现象 变化万千的火烧云 午后的雷雨 月食奇观 著名景点 美丽的西湖 雄伟的泰山 迷人的九寨沟 选材献计 怎样观察自然景观呢？ 第一，要抓住景物的特点观察。 回顾课文 奇特雄伟的天下奇观—— 世界最深最长的河流峡谷—— 美丽动人的南国风光—— 绚丽多变的天上奇观—— 。 钱塘江大潮 雅鲁藏布大峡谷 鸟的天堂 火烧云 回顾课文——抓特点 课文 特点 壮观 壮丽 生机盎然 绚丽多变 《观潮》 《雅鲁藏布大峡谷》 《鸟的天堂》 《火烧云》 这个片断写出了白云的形状、大小的特点。 画面一 夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。 这个片断写出了火烧