鉴赏数学中的美 PPT.ppt

;调查结果：;另一方面:是大家对数学的望而却步。学生学习数学是为了分数，没有乐趣，得不到享受，数学课没有情感体验和审美愉悦，每次上课之前，大家都会怀着一种期待得心情，期待着老师会带来一些新得、有魅力得东西，学生期望数学课能注入一些活力，能多听到一种声音，能了解一些定义以外的东西。但往往期望越大失望也越大。; “数学是壮丽多彩，千姿百态，引人入胜的”--------华罗庚; “正确地说，数学不仅拥有真理，而且还拥有极度的美——一种冷静和朴素的美，犹如雕塑那样，虽然没有任何诱惑我们脆弱本性的内容，没有绘画或音乐那样华丽的外衣。但是，却显示了极端的纯粹和只有伟大的艺术才能表现出来的严格的完美。” ; ;数学是大千世界永恒的语言;数学是一门工具性学科;法国曾经拍过一部爱情电影《我爱上的是正切函数》 (C‘ est la tangente que je préfère) ;数字在文学艺术中的美;数字在文学艺术中的美;“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”， “霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺”， “青松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿”;“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪” ;“三十功名尘与土，八千里路云和月”， “三万里河东入海，五千仞岳上摩天” ;数字在文学艺术中的美;数字在文学艺术中的美;　 一别以后，二地相悬，只说三四个月，又谁知五年六年。七弦琴无心弹，八行书无可传，九连环又从中折断，十里长亭望眼欲穿，百思想，千思念，万般无奈把郎怨。万语千言说不完，百无聊赖十依栏，重九登高看孤雁，八月中秋月圆人不圆，七月半烧香秉烛问苍天，六伏天人人摇扇我心寒，五月石榴火红偏遭阵阵雨浇花端，四月枇杷未黄我欲对镜心意乱。急匆匆，三月桃花随水转，飘零零，二月风筝线儿断。噫！郎呀郎，巴不得下一世你为女来我为男。 ;数字在生活中的美;美国作家杰克·伦敦成名后，曾收到过一位女士的求爱信；“你有一个出众的 名声，我有一个高贵的地位。 这再者加起来，再乘上万能 的黄金，足以使我们建立起一个天堂都不能比拟的美满家庭。;数字在生活中的美;数字???生活中的美;数字在生活中的美;数字在生活中的美;数字在生活中的美;（9）新年到了，想想没什么送给你的，又不打算给你太多，只有给你五千万：千万要快乐！千万要健康！千万要平安！千万要知足！千万不要忘记我！ （10）圣旨到！奉天承运，皇帝诏曰：猴年已到特赐红包一个，内有幸福万两，快乐万两，笑容万两，愿卿家饱尝幸福快乐之微笑，钦此！;数学内在美;（一）有一些数字，往往要通过计算。通过不同 数字的组合，才可以得到一些非常奇妙的排列， 令人看后叫绝，回味无穷。; 1·1＝1 11·11＝121 111·111＝12321 1111·1111＝1234321 11111·11111＝123454321 111111·111111＝12345654321 1111111·1111111＝1234567654321 11111111＝123456787654321 111111111·111111111＝12345678987654321 ; 9·9＋7＝88 　　 98·9＋6＝888 　　 987·9＋5＝8888 　　 9876·9＋4＝88888 　　 98765·9＋3＝888888 　　 987654·9＋2＝8888888 　 9876543·9＋1　9＋0＝888888888; 1·9＋2＝11 　　 12·9＋3＝111 　　 123·9＋4＝1111 　　 1234·9＋5＝11111 　　 12345·9＋6＝111111 　　 123456·9＋7＝1111111 　　 1234567·9＋8 　　 9＋9＝111111111 　　 123456789·9＋10＝1111111111 ; 9·9＝81 　　 99·99＝9801