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九年级（上）册 Unit 5 Section A (1a2c)教学设计方案
叙永县枧槽中学 李勇
课题名称 《九年级（上）册Unit 5 It must belong to Carla. Section A (1a2c)》
科 目 英语 年级 九年级
教学时间 1 课时（45 分钟）
学 习者分 进入初三来，由于英语词汇的大幅度增加，语法的难度加大，
析 各科学习任务繁重，所以学生们对英语学习的兴趣有所降低，虽
然他们具备了一定的学习能力，但学习积极性需要随时激励。
一、情感态度与价值观
1.通过开展对物品的推论，培养学生的逻辑思维能力和推断能力。
2.培养合作学习的积极性。
教学目标 二、过程与方法
1.练习，听力，学生能听懂录音并做简单的记录。
2.结对活动等，学生能用情态动词并根据相关信息对物品所属进行推测。
三、知识与技能
1.识记词汇：belong belong to author picnic hairband possibly
2.掌握目标语言
Whose ……is this?
It must / could /might /can′t be/belong to …….
教学重点、 1.学生能用情态动词并根据相关信息对物品所属进行推测。能听懂录音并
难点
做简单的记录。
2.正确区别运用belong to 和名词所有格表示所属关系。
教学资源 录音设备
九年级（上）册 Unit 5 Section A (1a2c)教学过程描述
1.新课导入
教学活动 1 （1）、复习名词性物主代词（mine ,yours ,his ,hers），教师举起自己
的书说：This is my book. It’s mine.It isn’t yours.接着教师走到前几位同学面
前，拿起桌上的物品问其本人，然后再问其他人。
教师问： Is this your notebook?
学生答：Yes ,It’s my notebook. OR Yes, It’s mine.
教师问： Is this his/her eraser?
.其他学生答：Yes,It’s his/hers.
（2 ）、复习名词所有格，教师到学生当中，拿起不同学生桌上的物品
问其他的学生。
教师问：whose book /ruler / backpack /… is this ?或whose is this
book/ruler/… ?
1
（3 ）、Leading in
a、Teach belong to
教师走到一个学生身边,然后举起他的一支笔说:The pen is Jim’s .We
can also say The pen belongs to Jim./It belongs to him.
教师再指着更多的物品让学生说 belong to 的句子。
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