幼儿园教育活动设计的基本要素.docx

幼儿园教育活动设计的基本要素 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 教学总目标： 1．了解幼儿园课程改革及纲要的主要内容 2．理解并学会运用幼儿园教育目标和计划制定 3．理解并识记幼儿园教育原则和方法 4．理解并学会运用幼儿园教育活动实施方案和评价 5.学会有效创设幼儿园环境 教学重难点： 重点：要求学生掌握幼儿园教育目标、方法及计划、实施方案等 难点：如何运用幼儿园教育方法和实施方案 教学总课时：14课时（7次课） ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 第一次课 教学目标：了解幼儿园课程改革及纲要的主要内容 教学过程： 一．引入新课 在中国学前教育的发展历程中，幼儿园课程改革主要有三次，分别发生在20c20至30年代、50至70年代、和80年代。 二．教学内容 （一）课程改革 1、20世纪20至30年代的幼儿园课程改革 改革主要思想：以大自然、大社会为中心，实施单元教学，主要采用以游戏为主的方式开展教育，注重儿童的直接经验。 代表人物:陈鹤琴、张雪门、陶行知 2、20世纪50至70年代的幼儿园课程改革 改革思想：采用学科课程体系，教育目标明确，教育内容系统，在教育过程中教师容易操作。 代表人物：戈林娜 3、20世纪80年代开始的幼儿园课程改革 改革思想：国外很多的教育思想开始广泛传播，开始采用综合主题教育。 代表人物：皮亚杰，蒙台梭利等 （二）纲要解读 1、纲要的主要内容包括：总则、教育内容与要求、组织与实施、教育评价 2、纲要的基本指导思想：终身教育的理念、以人文本的幼儿教育、面向世界的科学的幼儿教育。 三．总结并布置作业 了解陈鹤琴，张雪门、陶行知等的教育思想对现代幼儿教育事业的影响 第二次课 教学目标：理解并学会运用幼儿园教育目标和计划制定 教学过程： 一．引入新课 幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化，幼儿园教师要明确幼儿园教育的目标，并有效地落实在幼儿的各项活动之中。 二．教学内容 （一）幼儿园教育目标 1、幼儿园教育总目标：保教结合，对幼儿实施体、智、德、美多方面实施全面发展的教育，促进其身心的和谐发展。 2、从发展的方向上看：包括健康、语言、科学、社会、和艺术五个方面的具体目标。（内容见书24爷） 3、幼儿园教育目标的层次； 分为五个层次：第一层次为幼儿教育总目标； 第二层次为五大领域目标 第三层次为班级学期目标 第四层次为班级月目标和日目标 第五层次为具体活动目标 4、实现幼儿园教育目标的途径 （1）幼儿教师是实现的重要保证 （2）幼儿园一日活动是实现的主要途径 （3）良好的环境是幼儿园目标实现的基本条件 （4）幼儿园、家庭和社区相互合作是实现教育目标的必要手段 （二）幼儿园教育活动计划的制定 幼儿园教育计划的制定（教师完成的部分）： 班级学期工作计划 班级月计划 班级周工作计划 班级幼儿一日活动计划 具体活动计划 注：具体例子见书上实例 三．总结并布置作业 设计一个班级的一日活动计划 第三次课 教学目标：理解并识记幼儿园教育原则和方法 教学过程： 一 引入新课 所有的教育都必须要有一定的原则，那么幼儿教育的原则有哪些呢?要采用什么样的教育教学方法才能使幼儿很好的接受呢？本届节课的内容主要是这样的。 二 教学内容 （一）幼儿教育原则 1、教育性原则 2、科学性原则 3、思想性原则 4、趣味性原则 5、发展性原则 6、直观性原则 7、启发性原则 8、主题活动性原则 9、实践性原则 10、动静交替原则 11、创造性原则 12、、全面渗透性原则 （二）幼儿园教育方法 1、直观类方法：观察法、演示法、示范法、范例法、欣赏法 2、语言类方法: 讲述法、讲解法、谈话法、描述法、讨论法 3、实践类方法：练习法、操作法、游戏法、表达法、发现法、记录法 具体案例见书第43至64页 三 总结并布置作业 预习幼儿园教育活动实施方案和评价 第四次课 教学目标：了解幼儿园环境设计的原则并能创设幼儿园环境 教学过程： 一 引入新课 教师：“幼儿园教育是一种全面渗透式的教育，因此，幼儿园的环境对于教育来说是非常的重要，幼儿园环境包括幼儿园的精神环境和物质环境两种” 二 教学内容 （一）幼儿园环境创设的原则 幼儿园环境创设的原则是指教师创设幼儿园环境时应遵循的基要求。这些要求是根据幼儿教育的原则、任务和幼儿发展的特点提出来的。幼儿园环境创设必须遵循的基本原则是： 1、环境与教育目标一致的原则 幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设