浅谈小学生错别字成因及纠正的教学策略.docx

PAGE PAGE 1 浅谈小学生错别字成因及纠正的教学策 原文对照 浅谈小学生错别字成因及纠正的教学策略 摘要：识字教学一直是小学一二年级语文的重点教学环节，它关乎着小学生能否学好汉语言。在多年的教育工作中，小学低年段的错别字现象一直都存在，众多学者都对其展开过研究，但小学低年段的错别字问题仍旧是当前教育界需要重视的问题。基于此背景，本文以江门市A小学为例，首先对小学生的错字和别字进行简单分类并列举了例子，接着从客观原因和主观原因对小学生错别字现象的成因进行分析，发现成因涵盖了社会语言环境，教师的教学方式，小学生的身心发展局限而导致的注意力分散、认知水平低，以及汉字本身的结构特点。因