北师版八年级数学下册培优综合题训练讲义(可直接打印).docVIP

PAGE 2 不等关系综合应用（讲义） 一、知识点睛 一元一次不等式（组）是探求不等关系的基本工具，主要应用在复杂不等式（含参、高次、多元等）的处理，比较大小等方面． 复杂不等式的处理 ①含参不等式（组）解题步骤： ________________；________________；________________． ②高次不等式： ________，转化成一元一次不等式（组）求解． ③方程与不等式组合： ____________________，转化成一元一次不等式（组）求解． ④一次函数与不等式： 利用_____________求解． 比较大小 作差是比较大小常用的手段，作差之后是二次三项式结构，可以考虑通过配方借助完全平方的非负性进行判断． 当时，代数式； 当时，代数式． 二、精讲精练 若关于x的不等式组有解，则a的取值范围是_______________． 若关于x的不等式组无解，则a的取值范围是_______________． 若关于x的不等式组有两个整数解，则a的取值范围是_______________． 已知a，b为实数，则解集可以为的不等式组是（ ） A． B． C． D． 阅读下列材料，并解答问题． 例题：解一元二次不等式． 解：把因式分解，得， 又， ∴， 由有理数的乘法法则“两数相乘，同号得正”得， ①或② 解不等式组①得，解不等式组②得， ∴的解集为或， ∴原不等式的解集为或． 仿照上面的解法解不等式． （1）若，则x的取值范围是______________． （2）若，则x的取值范围是_____________． 已知，，则a的取值范围是___________． 阅读下列材料，并解答问题． 例题：已知，且，，试确定的取值 范围． 解：∵ ∴ ∵ ∴ ∴ ∵ ∴ ∵ ∴ 请按照上述方法，完成下列问题： （1）已知，且，，则的取值范围 是____________________． （2）已知，，若成立，求的取值范围（结果用含a的式子表示）． 如图，直线经过点A(0，2)，且与直线交于点P(1，m)，则不等式组的解集是（ ） A． B． C． D． 已知函数，，的图象如图所示，若无论x取何值，y总取，，中的最小值，则y的最大值为（ ） A． B． C． D． 已知当时，满足，则a的取值范围是（ ） A． B． C． D．或 当______时，代数式有最____值，值为_______； 当_____时，代数式有最___值，值为_______． 用作差法比较大小． （1）与； （2）与； （3）与； （4）与． 已知a，b为实数，且，，则x，y之间的大小关系为（ ） A． B． C． D． 三、回顾与思考 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 【参考答案】 一、知识点睛 1．①解不等式组；确定大致范围；验证端点值 ②降次 ③方程变形代入不等式 ④数形结合 二、精讲精练 1． 2． 3． 4．D 5．（1）或；（2） 6． 7．（1）；（2）当时， 8．A 9．B 10．C 11．1，小，；，大， 12．（1） （2） （3） （4） 13．B 不等关系综合应用（随堂测试） 若关于x的不等式组有且只有3个整数解，则a的取值范围是_________________． 【思路分析】 ①解不等式组得， ②确定大致范围： 因为不等式组有且只有3个整数解，所以利用数轴确定大致范围． 画数轴： 由数轴可得，_________________， ∴a的大致范围是__________________． ③验证端点值： 当_______________，即时，________________． 当_______________，即时，________________． 综上，a的取值范围是_______________． 若，，则b的取值范围是_________． 【思路分析】 ①方程与不等式组合，考虑_________________________． ②根据目标“求b的取值范围”，所以对方程变形得，___________________， 代入不等式组得，_________________， 解得，___________________．  已知函数，，的图象如图所示，若无论x取何值，y总取，，中的最大值，则y的最小值为_____________． 【参考答案】 思路分析： ① ②数轴略，