北师版八年级上册数学期末单元复习培优讲义(可直接打印).docVIP

PAGE PAGE 58 学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级：八年级(上) 课 时 数：3 学员姓名： 辅导科目：数 学 学科教师： 授课主题 第01讲-勾股定理 授课类型 T同步课堂 P实战演练 S归纳总结 教学目标 了解勾股定理的内容； 掌握勾股定理的判别条件； 掌握勾股定理的应用。 授课日期及时段 T（Textbook-Based）——同步课堂 体系搭建 体系搭建 知识梳理 1、勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。 如果用 和 分别表示直角三角形的两直角边和斜边，那么有： 。 2、勾股定理的常见证明： 3、勾股数：我们把满足勾股定理的这样一组数称为勾股数。 常见的勾股数有：3、4 、5； 5、12、13 ； 6、8、10 ； 7、24、25；8、15、 17； 9、12、15； 4、直角三角形的判定：若三角形的三条边满足两边的平方等于第三边的平方，则这个三角形是直角三角形。其中第三边所对的角是直角。 5、勾股定理的应用 （1）在直角三角形中，已知两边长求第三边长； （2）求立体图形表面上的两点间的最短距离。 考点一：勾股定理 例1、如图，以直角三角形a、b、c为边，向外作等边三角形，半圆，等腰直角三角形和正方形，上述四种情况的面积关系满足S1+S2=S3图形个数有（　　） A．1 B．2 C．3 D．4 例2、如图，正方形ABCD的边长为2，其面积标记为S1，以CD为斜边作等腰直角三角形，以该等腰直角三角形的一条直角边为边向外作正方形，其面积标记为S2，…，按照此规律继续下去，则S9的值为（　　） A．（）6 B．（）7 C．（）6 D．（）7 例3、如图，Rt△ABC中，∠ABC=90°，DE垂直平分AC，垂足为O，AD∥BC，且AB=5，BC=12，则AD的长为　　 ． 例4、如图，在四边形ABCD中，AD∥BC，AB⊥BC，对角线AC⊥CD，点E在边BC上，且∠AEB=45°，CD=10． （1）求AB的长； （2）求EC的长． 考点二：勾股定理的判定 例1、一艘轮船和一艘渔船同时沿各自的航向从港口O出发，如图所示，轮船从港口O沿北偏西20°的方向行60海里到达点M处，同一时刻渔船已航行到与港口O相距80海里的点N处，若M、N两点相距100海里，则∠NOF的度数为（　　） A．50° B．60° C．70° D．80° 例2、观察下列勾股数 第一组：3=2×1+1，4=2×1×（1+1），5=2×1×（1+1）+1 第二组：5=2×2+1，12=2×2×（2+1），13=2×2×（2+1）+1 第三组：7=2×3+1，24=2×3×（3+1），25=2×3×（3+1）+1 第四组：9=2×4+1，40=2×4×（4+1），41=2×4×（4+1）+1 …观察以上各组勾股数组成特点，第7组勾股数是　 　（只填数，不填等式） 例3、如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=30°，BC=6，若点P是边AB上的一个动点，以每秒3个单位的速度按照从A→B→A运动，同时点Q从B→C以每秒1个单位的速度运动，当一个动点到达终点时，另一个动点也随之停止运动．在运动过程中，设运动时间为t，若△BPQ为直角三角形，则t的值为　 　． 例4、已知：△ABC是等腰直角三角形，动点P在斜边AB所在的直线上，以PC为直角边作等腰直角三角形PCQ，其中∠PCQ=90°，探究并解决下列问题： （1）如图①，若点P在线段AB上，且AC=1+，PA=，则： ①线段PB=　　 ，PC=　 　； ②猜想：PA2，PB2，PQ2三者之间的数量关系为　 　； （2）如图②，若点P在AB的延长线上，在（1）中所猜想的结论仍然成立，请你利用图②给出证明过程； （3）若动点P满足=，求的值．（提示：请利用备用图进行探求） 考点三：勾股定理的应用 例1、如图，一艘轮船位于灯塔P的北偏东60°方向，与灯塔P的距离为30海里的A处，轮船沿正南方向航行一段时间后，到达位于灯塔P的南偏东30°方向上的B处，则此时轮船所在位置B处与灯塔P之间的距离为（　　） A．60海里 B．45海里 C．20海里 D．30海里 例2、长方体敞口玻璃罐，长、宽、高分别为16cm、6cm和6cm，在