部编六下语文《习作：让真情自然流露》公开课教案教学设计三【一等奖】.docxVIP

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2022-03-13 发布于浙江
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部编六下语文《习作：让真情自然流露》公开课教案教学设计三【一等奖】.docx

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习作：让真情自然流露本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）和同桌交换习作，能互相说说习作中哪些地方较好地表达了情感。（二）能根据同桌提出的修改意见，修改自己的习作。二、教学准备课件，学生完成习作初稿。三、教学过程（一）谈话引入，回顾习作要求 1.谈话引入。同学们，上节课我们一起学习了习作例文《别了，语文课》《阳光的两种用法》，回顾了本单元情感表达的方法，并尝试进行了自我习作。这节课，我们一起欣赏、评改彼此的习作。 2.回顾习作要求。在交流之前，我们先一起回顾本次习作的要求。（出示习作要求，相机板书：内容具体、情感流露自然）（1）选择生活中印象深刻的内容，把