台州市11校高二期末质量评估试题分析报告.docxVIP

PAGE PAGE 1 台州市11校高二期末质量评估试题分析报告 （数学理科） 路桥中学　陈茂慧 温岭中学　徐跃文 黄岩二高 牟洪宇 台州市教研室 蒋荣清 1.试卷分析 1.1试题概况 台州市2007学年第一学期高二期末质量评估试题是在台州市教育局教研室的组织下，由路桥中学陈茂慧老师，温岭中学徐跃文老师，黄岩二高牟洪宇老师命题，于2008年1月在台州全市进行统一考试，11所学校集中进行统一评卷，保证了评分的客观公正．试题的基本情况如下： 1.1.1试卷内容结构比例 序号 内容 课时数 课时数比例 所占分值 分值比例 1 必修3 36 0.5 52 0.52 2 选修2-3 36 0.5 48 0.48 表1 1.1.2各题考查内容分布和预估难度 题号 题型 分值 题目 来源 涉及的主要知识点 及考查目标 课标 要求 试卷 要求 预估 难度 1 选择题 3 改编 赋值语句 掌握 掌握 0.85 2 选择题 3 改编 分类加法计数原理 掌握 掌握 0.8 3 选择题 3 改编 进位制 掌握 掌握 0.8 4 选择题 3 改编 抽样方法 掌握 掌握 0.8 5 选择题 3 改编 回归分析 掌握 掌握 0.8 6 选择题 3 改编 用样本估计总体 掌握 掌握 0.75 7 选择题 3 改编 条件概率 理解 理解 0.75 8 选择题 3 改编 样本的平均值与方差 掌握 掌握 0.75 9 选择题 3 成题 条件结构 掌握 掌握 0.7 10 选择题 3 改编 排列组合的综合应用 掌握 掌握 0.65 11 选择题 3 改编 二项式系数的性质 理解 理解 0.65 12 选择题 3 改编 分步乘法计数原理 理解 理解 0.75 13 选择题 3 原创 二项分布的应用 理解 理解 0.5 14 选择题 3 改编 计数原理的灵活应用 理解 理解 0.3 15 填空题 3 原创 随机变量的期望 理解 理解 0.8 16 填空题 3 改编 正态分布 掌握 掌握 0.7 17 填空题 3 原创 算法语句 掌握 掌握 0.7 18 填空题 3 改编 概率综合问题 掌握 掌握 0.6 19 填空题 3 改编 几何概型与二项分布的综合问题 掌握 掌握 0.6 20 填空题 3 改编 二项式定理的综合应用 理解 掌握 0.3 21 解答题 6 改编 统计初步的实际应用 掌握 掌握 0.8 22 解答题 7 改编 程序框图与算法语句 掌握 掌握 0.75 23 解答题 9 原创 离散型随机变量的分布列 掌握 掌握 0.7 24 解答题 8 改编 二项式定理的应用 理解 掌握 0.7 25 解答题 10 原创 概率的综合应用 理解 理解 0.5 表2 试题的预估难度为：选择题难度0.7，填空题难度0.6，解答题难度0.66，全卷难度0.68． 1.2试题总体评价 本试题符合《高中数学课程标准》的要求，试题体现“高中数学课程应该返璞归真，努力揭示数学概念、法则、结论的发展过程和本质”的特点.试题的选材立足教材、接轨高考，为体现期末检测的公平性，做到了少用成题，不出偏题、怪题，多出改编题与原创题，不人为地设置障碍、增加学生的负担，从数学知识的生长点出发挖掘命题资源，打破重题海战术轻数学思维的教学定势，试题的导向作用体现在，通过检测来如实反映教学，实现让学生体会蕴涵在数学知识中的数学思想方法，感悟存在于其中的数学本质，领会数学概念、法则、结论的发展过程的转变，这有助于改变脱离数学本质的机械式的复习与训练.在体现课程改革新理念的同时，试题在结构上遵循了“相对稳定，重点突出，稳中有变，变中求新，适度创新”的基本思路，努力开发一些融知识、方法、思想、能力与素质于一体的背景新颖、内涵深刻、富有新意的原创题型，使数学的文化性、应用性与理论性能有机结合，并相互渗透，真正考查出学生的学习潜能和个性品质状况. 2.考试结果分析 2.1考试总体情况（数据来源：台州市11所高中，共8764人） 考生数 平均分 标准差 标准分 差异系数 最高分 最低分 优秀率 优良率 及格率 8764 76.2 14.3 0 18.791 100 1 20 70 90 表3 2.2各分数段人数分布（数据来源：台州市11所高中，共8764人） 图1 台州市11校2007学年高二第一学期期末评估数学成绩频数分布折线图 从图1可以看到，成绩呈偏正态分布，属正常，但难度偏易． 2.3各小题得分情况（数据来源：台州市11所高中，共8764人） 学校 一 二 21 22 23 24 25 黄岩中学 35.91 12.4 5.69 5.27 6.36 5.9 5.94 回浦中学 34.04 11.07 5.46 4.6 6.07 4.6 4.44 路桥中学 35.87 11.59 5.65 5.48