教导处五年发展规划.doc

---- ---- 教诲处五年开展规划 2006、9——2021、9 一、现状分析 〔一〕学校教育教学总体情况分析 ??? 2001—2006五年期间，我们按照第一个五年规划的开展思想，较好地达成了以下目标：一是我们以国家的教育方针为指南，以规X管理为主线，以创立特色学校为契机，建立健全了各项规章制度，规X了学校教育教学的各项管理，这种规X办学行为已在全市堪称为典X；二是我们以课程改革为中心，以课堂教学改革为突破口，以学科活动、俱乐部活动为拓展，深入推进了新课程改革的全面实施，课改工作取得了阶段性的成果，在我市乃至全省处于领先地位；三是我们以教科研为龙头，以校本培训、校本教研为动力，以教研组活动为载体，以各种形式的公开课、示X课、研究课为切入点，有力的促进了骨干教师队伍的壮大起来。大局部学科都培养出在本市甚至全省有一定影响的教师；四是我们以提升教学质量为主旋律，以管理效劳教学，以教研指导教学，以课改推动教学，教育教学质量持续稳定在全市之前茅，中考省示X达线率连续两年突破50%。 〔二〕存在的缺乏和亟待解决的问题 ??? 1、教育教学管理方面 〔1〕多数教研组、备课组、年级组在实施管理的重心下移的过程中，遇到的阻力较大，一些具体的工作往往落不到实处。 ??? 〔2〕我校的XX化进程较快，但学生的纪律观念淡薄，自律能力较差，导致管理的难度较大，而我们的局部教师管理意识和管理能力方面不尽人意，因此亟待提高。 ??? 〔3〕相对传统的教学管理模式，与学校的开展目标，与教育走向现代化，走向世界的开展方向存在不相适应的方面，尤其是我校建立与新加坡合作工程后，学校开展中管理模式需要与先进的理念严密结合，因而需要构建起真正符合现代教育开展的学校管理制度和管理体系。 ??? 〔4〕教务管理人员电子化办公能力亟待提高。 ??? 〔5〕管理不够细化，课改缜密。 ??? 2、课程改革方面 〔1〕创立成功以后，应试教育的思想在少数教师中有所反弹，课改的推进速度减慢。 〔2〕新课程环境下学生学习过程评价的鼓励作用有待进一步探究实践。 〔3〕各学科校本课程的开发不均衡，同时有待向面上拓展。 〔4〕校本课程的开发有待拓展和在理论上系统提升。 3、师资队伍方面 〔1〕鉴于我校的生源逐年递增，在三至五年内将要扩大到48个教学班，教师的队伍在数量上有待补充，而这些教师调入六中后，将面临着对六中教育教学不相适应的问题。 〔2〕一大批30—40岁的教师正处于他们职业开展的关键时期，能否帮助他们完成专业成长与职业的突破，对教师个人，对学校师资队伍建立，及对学校未来的开展至关重要。同时一大批青年教师的教育管理能力及教学能力急需提升，校本教研的方式和效益必须加以探究，拟开展课题研究加以突破。 〔3〕骨干教师队伍有待扩大，既精通教学和管理，又乐于奉献的名优教师数量缺乏，大局部学科缺少领军教师，作为全省品牌学校，这将影响到学校的开展。 〔4〕鉴于学校整体化跨越式高速开展的需要，并且于2006年学校被省教育厅批准为与新加坡国合作办学单位，学校每年有一局部优秀毕业生免费到新加坡留学，学校在今后的五年里将加快与国际化接轨的步伐，为此学校将加强外语教师的培养和提升，并且亟待吸纳一批能够胜任双语教学的、与国际化接轨的教师。 4、教育教学质量方面 〔1〕我校每年升入初一的新生中有一批语数外三门总分低于150分甚至低于100分的根底较差的学生，这一局部学生学习能力、学习习惯在小学的六年已成为学习方面的弱视群体，建校六年来，我们也曾通过抓差补缺、分层教学等途径帮助他们提高，但始终不尽人意。目前我校每年毕业生省示X高中方案内录取线已突破50%，再提升的空间只能集中在学校的中下等生和这些学困生的层面上，否那么将制约我校教育教学质量的提高。 〔2〕由于我市在中考中省示X高中实行统招和指标分解相结合，这样客观上造成了对我校大批录取的不利，使得一大批考生达线未能从方案内录取。 5、教科研方面 〔1〕课题研究的内涵质量有待提高。 〔2〕课题研究的理论成果与教学实践的结合不够严密。 〔3〕课题研究的参与面不够广泛。 6、图书、电教、实验方面 〔1〕学校图书生均占有册尚未达标。 〔2〕图书的质量较低，构造不够合理。 〔3〕学生电子阅览室的利用率有待提高，管理有待完善。 〔4〕教师现代教育技术意识有待增强，现代化技术的操作能力有待提高。 〔5〕现有电教设施远远不能够满足教育教学的需要。 〔6〕软件投资和扶持力度不大，软硬件建立未能协调开展。 〔7〕学生实验室的电教设备有待加大投入。 〔8〕实验器材不能完全适应新课程改革的需要。 二、指导思想 ??? 以同志的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来〞的思想和同志“三个代表〞的重要思想为指导。进一步全面贯彻党的教育方针，认真落实国家和地方有关教育的各项法律法规，规X