“五步法”培养单亲家庭智障生关爱品质的研究.pdfVIP

“五步法”培养单亲家庭智障生 关爱品质的研究 关爱品质，是指对他人具有同情心，会关心他人，它是在社会化发展的过程 中逐步形成和构建起来的。为了找到培养关爱品质的有效策略，笔者对鄞州特教 中心 10 个班级的 25 名单亲智障生进行了广泛的调查，并从中选取培一 （2）班、 培三（2）班、培二班、培五班、培八班作为实验班，以周记的形式对实验班里 的 17 名单亲家庭智障生进行了调查研究，并通过“五步法”以培养单亲家庭智 障生关爱品质。 一、单亲家庭智障生人数统计与现状调查 日期：2013 年 10 月 21 日 星期：一 天气：多云 笔者进行前期调查工作，统计我校单亲家庭智障生人数，统计结果如表 1： 表 1：鄞州特教中心单亲家庭智障生人数统计表 实验班 人数 对照班 人数 培一（2）班 3 培一（1）班 1 培三（2）班 5 培三（2）班 2 培二班 1 培四班 2 培五班 3 培六班 2 培八班 5 培七班 1 ∑ 17 ∑ 8 日期：2013 年 10 月 28 日 星期：五 天气：晴 2013 年 10 月 22 日至10 月 28 日，利用一周的时间，笔者自制了单亲家庭 智障生关爱他人行为的调查表，并将调查表分发给班主任老师，向他们了解单亲 家庭智障生的平常行为表现。从调查问卷统计分析可以看出，实验班和对照班里 的单亲家庭智障生主动关爱他人意识不强。统计结果见表 2、表 3： 表 2：实验班调查情况统计表 调查内容 会 有时会 不会 1.倘若你生病了，会主动关心问候吗？ 2 6 9 2.会主动帮助老师拿作业本或小物品吗？ 4 1 12 3.能主动将自己的玩具拿给小朋友玩吗？ 3 5 9 4.会主动帮家人做家务吗？ 1 4 12 5.会给老人让座吗？ 0 4 13 6.会主动扶起摔倒的小朋友吗？ 4 3 10 调查内容 会 有时会 不会 7.会主动与人分享自己喜欢的食物吗？ 2 4 11 8.游戏中能和同伴共同合作完成任务吗？ 3 4 10 9. 孩子每星期到校会和你分享周末吗？ 7