中医学的哲学基础.pptVIP

第一章 中医学的哲学基础 ;第二节 阴阳学说;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;一、阴阳的概念 ;（二）事物的阴阳属性界定/规定：;理解（以自然界、人体为例，举例） ;2、 事物阴阳属性的特点;二、阴阳学说的基本内容;学习方??;（一）阴阳的对立制约关系 ;（二）阴阳的互根互用关系;（三）阴阳的交感和互藏;（四）阴阳的消长关系;（五）阴阳的相互转化关系;（六）阴阳自和与阴阳平衡; 综上所述，阴阳的对立制约、互根互用、交感互藏、消长转化及自和与平衡，是从不同角度来说明阴阳之间的相互关系及其运动规律的，表达了阴阳之间的对立统一关系。阴阳之间的这些关系及其运动规律并不是孤立的，而是彼此互相联系的。阴阳的对立互根是阴阳最普遍的规律，说明了事物之间既相反又相成的关系。事物之间的阴阳两个方面通过对立制约而取得了平衡协调，通过互根互用而互相促进，不可分离。阴阳交感是万物产生和发展的前提，万物就在阴阳交感过程中产生。阴阳的互藏则是阴阳交感的动力根源，同时也是阴阳消长转化的内在根据。阴阳的消长和转化是阴阳运动的形式。阴阳消长是在阴阳对立制约、互根互用基础上表现出的量变过程，阴阳转化则是在量变基础上的质变，是阴阳消长的结果。阴阳的动态平衡由阴阳之间的对立制约、互根互用及其消长转化来维系，而阴阳自和表达了其自动维持和自动恢复这一动态协调平衡的能力与趋势。如果阴阳的这种动态平衡遭到了破坏，又失去了自和的能力，在自然界就会出现反常现象，在人体则会由生理状态进入疾病状态，甚至死亡。;第三节：五行学说;第三节：五行学说;一、五行的概念;（二）五行的特性; 原始义：原指树木的枝条具有生长、柔和，能屈又能伸的特性。; 原始义：原指火具有炎热、上升、光明的特性。 ; 原始义：泛指人类种植和收获谷物的农事活动。; 原始义：沉重的矿石冶炼去除杂质 金 兵刃刀器 藏于刀鞘中以备战争杀戮之时用。; 原始义：是指水具有寒凉、滋润、下行的特性。; 总 结;（三）事物的五行归类 ;鲁班发明锯子 ;;二、五行学说的基本内容;1、五行相克 ;2、五行相克 ;是指五行之间既相互资生，又相互制约，维持平衡协调，推动事物间稳定有序的变化与发展。 ;总结阴阳、五行学说所讲2个内容;第一节 精气学说;;2、“精气” 概念形成的背景 ; 《说文解字》云：“气，雲气也。象形。”段玉裁注：“象雲起之貌。”气是象形模拟字，最初始的涵义是指空中飘动的云彩、大气的流动。 ;二、精气学说的基本内容 ;“精气学说”理解难的原因 ;最后一个问题; “要了解一个时代或一个民族，我们必须了解它的哲学；要了解它的哲学，我们必须在某种程度上自己就是哲学家”---------英国伟大哲人 ; 是如何影响、渗透到中医学理论中的？ 是如何帮助构建中医理论体系的？