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XX 课程诊改报告 一、课程设立的必要性 本课程是 专业核心课程。其任务是： 。 按照人才培养方案的要求，通过学习本课程可以达到以下目标： (一) 知识目标 1. 2. 3. (二) 能力目标 1. 2. 3. (三) 职业情感目标 1. 2. 3. 1 专业资料整理 二、教学内容的选取 通过行业企业调研，重点分析制冷工的主要工作岗位， 总结出职业岗位的典 型工作任务，并将其职业能力结合岗位所对应的国家职业技能标准要求， 序化出 主要教学知识点。 教学目标和主要内容 参考 重点教学内容 知识目标 能力目标 学时 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 三、教学方法与教学手段 根据本课程的特点，在教学中采用讲授法、小组讨论法、直观演示法、任务驱动法等 多种学习方法，并且结合先进的信息化教学手段，有效解决教学重点，突破教学难点，提 高课堂效率及教学质量。 (一) 多种教学方法的运用 1. 任务驱动法 该方法的具体实施过程为：按照基于工作过程的步骤来组织教学， 即了解资 讯——方案设计——方案确定——实施工作过程——过程检查——工作评价， 由 此培养学生整体工作过程概念和工作组织方法等。 2. 直观演示法 使用多媒体设备和软件，充分利用多媒体、网络等数字资源进行各类操作、 工艺过程的演示。 3. 小组讨论法 为了达到教学目标，结合课程内容特点，教师将不同层次的学生进行编组， 学生以小组为单位开展自主性学习活动。 通过分组学习能够充分调动学生的主观 能动性，并且有利于培养学生的团队合作能力与协调沟通能力。 2 专业资料整理 (二) 现代教学手段的应用 信息技术的高速发展其在教育领域的广泛应用，极大改善了课堂教学条件。 通过在教学过程中大量使用信息化教学手段，如PPT教学课件、教学视频、微课短片、仿真软 件、云班课等，解决学生课前预习、课后复习、自主学习等问题， 加强教学互动及教、学过程的监管与评价，从而达到提高教学效率、增强教学效果的目的。 四、课程考核 为全面考核学生的知识与技能掌握情况，本课程采用形成性考核与终结性考核相结合的 考核方式。 总成绩构成 考核内容 考核方式 成绩比重 平时考核成绩 1.作业（30%） 教师评价 30% 2.笔记（30%） 3.出勤（40%）