物联网应用技术专业3+2实施性教学计划人才培养方案（中职）.docx

10-物联网应用技术专业(3+2) 实施性教学计划 一、招生对象与学制 本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制5年。 二、培养目标与业务范围 (一)培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具备良好的职业道德和职业素养，具有与本专业领域相适应的文化知识、专业知识和良好职业道德，与我国社会主义现代化建设要求相适应，能够综合运用所学知识进行系统日程管理；具有物联网工程布线、设备安装与调试、自动识别产品安装与调试和软件产品安装维护能力；具有系统联调、工程验收、硬件检测与维修等技能，能够进行物联网工程项目的运行维护、管理监控、优化及故障排除；能进行物联网产品生产、物联网工程施工、物联网设备或产品维护维修、物联网项目辅助研发等一线工作的发展型、复合型、创新型的技术技能人才。 （二）业务范围 本专业学生的就业岗位可分为如下几类： 1、主要就业岗位：本专业毕业生主要从事物联网企业物联网产品一线生产人员、物联网系统施工工程师、物联网设备维护维修人员、物联网项目辅助研发人员，物联网产品销售人员和技术服务人员、中小企业网络管理员等工作。 2、其他就业岗位：电子信息产品维护维修、生产现场技术服务、电子信息产品的营销与技术服务、电信行业设备安装调试、布线施工等。 三、知识结构、能力结构及要求 (一)知识结构 1、掌握电工电子与电子测量相关基础知识。 2、掌握嵌入式C语言程序设计相关知识。 3、掌握单片机与嵌入式系统相关知识。 4、掌握面向对象程序设计相关知识。 5、掌握RFID射频识别技术基本知识。 6、掌握ZigBee无线传感网络相关知识。 7、掌握移动应用程序开发相关知识。 8、掌握计算机网络、移动通信的基本知识。 9、掌握软件工程、网络数据库的相关知识。 10、掌握物联网工程的相关基础知识。 (二)能力结构 1、具有良好的团队合作意识,并且有良好的沟通协调能力。 2、掌握物联网网络建设、管理和维护的知识。 3、掌握可视化程序设计、数据库管理系统等专业知识。 4、物联网日常管理能力。 5、设备选型与配置基本能力。 6、系统运行与维护能力。 7、物联网设备设计能力。 8、物联网工程系统施工与运行维护能力。 9、系统集成测试方案设计能力。 10、电路调试和设备检验能力。 11、施工项目进度管理能力。 12、系统集成产品调试能力。 13、物联网硬件、软件辅助研发能力。 14、工程施工概算和工程管理能力。 15、客户培训能力。 16、项目现场管理能力。 (三)素质结构 1、身体健康，掌握锻炼身体的基本方法，具有连续工作的耐力；有良好的心理素质； 2、创设开放的课堂教学环境，开放的教学方法，增强创新意识和提高创新能力。 3、适应企业需求、跨行业发展、满足企业市场开拓需求。 4、具有培养较强的沟通与协作、协调与组织能力，良好的团队精神。 (四)职业资格要求 1、必考职业资格证书: （高新）IT应用（物联网）（中级）、（高新）IT应用（物联网）（高级） 四、课程设置及教学要求 主干课程： 电工电子技术基础、物联网工程概论、计算机网络技术基础、C语言程序设计、网络数据库、WEB页面设计、图形图像技术、单片机应用技术、Java程序设计、网络互联技术、工程及电气制图、CAD制图、二维动画设计与制作、数据库应用、传感器与检测技术、三维动画设计与制作 、工程文档写作质量管理与控制技术ASP.NET动态网站制作、Android UI设计、Linux编程、物联网工程布线、物联网组建与管理、移动通信网络规划与优化、智能家居工程技术。 （一）文化基础课 （一）文化基础课 1、道德法律与人生（30课时） 青少年是国家的未来、民族的希望。思想道德建设对培养青少年特别是未成年人形成正确的政治倾向、理想信仰、思想观念、道德情操和行为习惯具有重要作用。加强青少年思想道德建设，既是培养高素质劳动者和高技能人才的首要任务，也是贯彻落实科学发展观、坚持以人为本的根本要求。 2、经济与政治常识（34课时） 本课通过对经济与政治基本知识以及其他人文社会科学相关知识的介绍，旨在帮助学生提高分析问题的能力，把其培养成为具有经济常识、国民意识和良好人文素质以及社会责任感的现代公民。 3、职业道德与职业指导（28课时） 本课程包含知识有职业及职业素质、职业道德及职业道德规范、职业道德行为养成、职业个性、职业选择、职业理想。课程紧密联系职业学校学生的实际状况和成长需要，采用案例教学形式，对职业道德与职业指导的有关问题进行了深入浅出地阐述。 4、就业创业与职业指导（28课时） 本课程向学生介绍就业创业的基础知识。人们学成本令，客观上都必须贡献给社会，贡献社会的基本方式，以个是就业，再一个则是创业，就业，创业既是找到发挥自己本领的舞台，也可以看作是