病句六大类型(1).docVIP

3、典例感悟 〔1〕 【解析】“狂风……下了起来〞，搭配不当。 〔2〕〔09重庆〕漫步小径，风送来一阵扑鼻的香味。环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。 【解析】属动宾搭配不当，“看见〞与“幽香〞不能搭配，后一句改为“环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅，原来幽香是从那里释放出来的〞。 〔3〕〔09江西〕语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。 【解析】“学习〞与“素养〞搭配不当。 〔4〕这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。 【解析】〔“劳动〞不可能是“一天〞，删去“的劳动〞〕 〔5〕 【解析】修饰语与中心语搭配不当，“人们〞是集体名词，不能用“无数〞修饰，可将“人们〞改为“人〞。 〔6〕 【解析】定语和修饰语不搭配，“一台〞不能修饰“剧本〞，应将“一台〞改为“一个〔部〕〞，或将“剧本〞改为“话剧〞。 〔7〕〔08四川〕教育在综合国力的形 得国力变成中处于根底地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。 【解析】两面对一面，“劳动者素质的提高〞会使强。而“取决于各类人才培养的质量与数量〞那么可以搭配。“质量〞、 “数量〞本身就含有两面。有些词语本身就隐含了两面性的，要认真区分。 A.学习的质量，取决于平时是否努力。 学习的好质量，取决于平时是否努力。