赣美版四年级美术下册教学设计 机器人教案.pdfVIP

《机器人》教案 启发谈话： 师：今天，老师给大家带来一些非常特别的朋友，现在，让我们看看——它是谁？它在 干什么？（看的时候可小声讨论） （欣赏视频文件）刚才出现了几个机器人？ 生：3个机器人！（出示视频文件的定格照片） 师：谁来说第一个机器人？ （下组）它是一个怎样的机器人？它的个头……铁巨人！铁 巨人在干什么？——救人。说得非常好！奖励一个机器人！每组的桌面上都有一个计分牌。 表现出色就能的到一个机器人，最后看看哪一组得到的机器人最多！ （2）第二个机器人有什么本领？——机器人保姆。（它是做家务的能手！有了它，妈妈 就不要那么辛苦。） （3）第三个机器人在干什么？说明它的职业是——服务员。（它的脸是什么？——荧光 屏） 机器人能帮人们做许多事情，它是我们的好朋友。今天，我们就当一次“小小科学家”， 来设计又本事，又神气——机器人！（板书《机器人》） 读画： 师：刚才这些机器人是科幻影片中未来世界的机器人，它是人们想象出来的。那目前我 们世界上到底有没有机器人呢？——有。让我来看一看各国的科学家发明出了哪些机器人。 （1）它正干什么呀？——它正热情地拥抱着小朋友。 （2）有礼貌的机器人！——它正象人类问好。 （3）这个机器人在干什么呀？——跳舞的机器人！ （4）会游泳的机器人。 （5）这是全世界最小的机器人——它的名字叫爱普生先生，它的个头只有我们的大拇 指这么大。 （6）会说话的机器人！ （7）这个机器人在干什么呀？——拉车。 我们再来看看中国的机器人： （1） 这是我国第一个能够象人一样行走的机器人。 （2） 这个机器人行状象什么？——保龄球。它会回答人类的问题。 （3） 去年，中国第一台类人型机器人诞生了。它的名字叫“先行者”，它不仅会走路， 说话，还会摇摇摆摆地跳舞。不过，“先行者”比起刚才看的日本的“跳舞机器人”，技术 上还落后许多，动作也不够灵活。所以，我们要从小爱科学，学科学。将来才能发明出全世 界最棒的机器人！ 范图分析： （图1）接下来，我们来看看：这幅画画了些什么呀？——再来看看，这幅画的构图饱 满不饱满呀？——很饱满！ 提问： 接下来我们来欣赏一场《机器人表演赛》！ 按[3][4][5][2]。这幅《机器人表演赛》画得好不好？——好！ ——好吗？——缺少背景！ 师：——增添几个机器人，添上背景。 师按热键，一一添上。（定格）这下《机器人表演赛》可热闹拉，画面精彩多了！ （图2）这些机器人在干什么？——植树！这幅画告诉我们什么？——要保护大自然！ 分礼物： 今天，四个组的小朋友回答问题都很踊跃，表现得很好。现在，老师来扮演圣诞老爷爷， 给你们每组一件礼物，请小组长上来领。——想不想知道里面是什么呀？——想！我们一起 把手伸进去，看看能摸到什么宝贝？这是什么形状呀？——圆形，方形，三角形……原来这 些是基本形！这些基本形跟机器人有什么关系呢？这幅画里有没有基本形？——有！哪些是 基本形？机器人的头，身体由方形组成……在这些大的基本形里还有…… 师：原来，机器人大都是由一些基本形构成。许多机器人身上还有天线，显示屏，按钮 等等。 现在，我们来看看——这个百宝箱里还有什么宝贝？原来是四个机器人的头盔，可是它 们光秃秃的，真难看！这是因为缺少了——什么？（眼，耳，鼻！）我请各位“小小科学家” 一起动手！把它少掉的零件给它安上去。安装的时候只要把背后这层白色的胶纸撕掉就可 粘上去了！哪一组最快，又能加一个机器人！ 做好后，每组选举一位小朋友戴上机器人头盔来跳舞。 第一个头套快完成时播放音乐（小声） （拍手）座位上的小朋友想跳的也可以站起来跳！（跳舞1分钟，跳完后鼓掌。他们跳得 精彩不精彩呀！每组加一个机器人！） 作画步骤： 那机器人该怎么画呢？现在老师示范一幅《机器人》。 （1）想 （首先，我要动脑筋想：我要画一个怎样的机器人？——我要画一个本领高强， 神气的机器人。并且它是我自己动脑筋发明出来的，和别人的都不一样。） （2） 画机器人 （直接用黑色水彩笔钩边，先画大体基本形，后画细节。） （3）添背景 （这个机器人在哪做菜？——厨房。所以我们还要添画出机器人所处的环 境。） （4）上色 （最后涂上鲜艳的颜色，一幅《厨师机器人》就画好了。 欣赏儿童画： 接下来