勾股定理的应用.pptVIP

在正确理解例1的基础上,我把课本的例2进行重新编排，将其分解为几个问题。在具体的教学中是这样处理的： ?? 挑战“试一试”: 一辆装满货物的卡车，其外形高2.5米，宽1.6米，要开进厂门形状如图的某工厂，问这辆卡车能否通过该工厂的厂门?说明理由。 A B C D 2米 2.3米 A B M N O C ┏ D 分析 H 2米 2.3米 如图所示,由于厂门宽度足够,所以卡车能否通过,只要看当卡车位于厂门正中间时其高度是否小于CH．∵CH=CD+DH，而DH=?米，因此关键在求CD，且CD⊥AB, 与地面交于H．所以CD在直角三角形中，那么OD=？米、ＯＣ=？米． 解 CD＝ CH＝0.6＋2.3＝2.9(米)＞2.5(米). 因此高度上有0.4米的余量，所以卡车能通过厂门． 在Rt△OCD中，由勾股定理得 ＝ ＝0.6米， A B M N O C ┏ D H 2米 2.3米 OC＝1米　(大门宽度一半)， OD＝0.8米　（卡车宽度一半） 本环节的设计意图是通过对两个实际问题的分析讨论,让学生“动手实践，合作交流，自主探索”理解用勾股定理解决实际问题的方法,体现化归的数学思想。 勾股定理的应用 尝试训练，巩固新知 折竹抵地（源自《九章算术》）：今有竹高一丈，末折抵地，去本三尺．问折者高几何?意即： 一根竹子，原高一丈，虫伤有病，一阵风将竹子折断，其竹梢恰好抵地，抵地