苏科版七年级数学上册《合并同类项》教案.pdfVIP

《合并同类项》教案 教学目标 知识目标：使学生了解同类项的概念，能识别同类项，学会合并同类项并知道合并同类 项所依据的运算律． 能力目标：培养学生观察、分析、归纳和动手解决问题的能力，初步使学生了解数学的 分类思想． 情感目标：借助情感因素，营造亲切和谐活泼的课堂气氛，激励全体学生积极参与教学 活动．培养他们团结协作，严谨求实的学习作风和锲而不舍，勇于创新的精神． 教学重点 同类项的概念和合并同类项的法则及求代数式的值. 教学难点 学会合并同类项． 教学方法 引导、启发、探求. 教学过程 一.复习回顾. 1.同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项.几个常数也是同类项. 2 1 2 .同类项有两个特征()所含字母相同；()相同字母的指数分别相同；(两者缺一不可) 3.同类项与他们的系数大小无关； 4.同类项与它们所含相同字母的顺序无关； 5.判断下列说法是否正确. 1 3x 3mx (). 与 是同类项. 2 2ab 5ab (). 与- 是同类项. 3 3x2 13yx2 (). 与 是同类项. 4 5ab2 2ab2c (). 与 是同类项. 5 23 32 (). 与 是同类项. 二.创设情境，引入课题. 问题：为了搞好班会活动，班长和生活委员去购买一些水笔和软抄本作为奖品，他们首 15 20 先购买了 本软抄本和 支水笔，经过预算，发现这么多奖品不够用，然后他们又去购买了 6本软抄本和 支水笔.问：5 1.他们两次共买了多少本软抄本和多少支水笔？ 21 25 答案： 本软抄本， 支水笔. 2.如果软抄本的单价为每本 元，水笔的单价为每支 元，则这次活动他们支出的总金额x y 15x 20y 6x 5y 21x 5y 是多少元？ 答案： + + + = + . 提问合并同类项概念：把多项式中的同类项合并成一项. 设计意图：用此方式，充分调动了学生积极参与，激发了学生求知欲望创设问题情境， 选择新旧知识的切入点，通过启发提问，构造问题悬念，激发学生兴趣，并自然引出课题． 二.实践思考 探索交流. 例 .找出多项式1 3x y4xy 35x y2xy 52 2 2 2 中的同类项，并合并同类项. 3 5 ＋ =________； 3x y5x y2 2 =__________=______. 其理由是____________； ③4xy 2xy2 2 =____________=_______ 其理由是____________. 问题：根据上面合并同类项的例子，你能归纳合并同类项的法则吗？ 合并同类项法则：把同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数保持 不变. 注意： ().合并的前提是有同类项.1 ().合并指的是系数相加，“相加”指的是代数和.2 ().合并同类项的根据是加法交换律、结合律以及乘法分配律.3 设计意图：利用问题形式提示学生上面是利用了乘法的分配律逆运算.(学生分组讨论．) 例 .合并下列多项式中的同类项.2 1 3 2 2 2 2 3 ()a a bab a bab b 2 2 2 2 2 ()6a 5b 2ab5b 6a 学生思考:合并同类项的步骤是怎样？ 1.准确地找出同类项. 2.利用合并同类项的法则合并同类项. 3写出合并后的结果. 3 2 2 2 2 3? 解：a a bab a bab b 找出同类项 3 2 2 2 2 3 a （a ba