邓稼先 说课稿.docVIP

PAGE / NUMPAGES 《邓稼先》说课稿 尊敬的各位评委、老师： 大家好！ 今天我说课的内容是《邓稼先》。下面我从五个板块大致分析一下本节课的相关内容。 第一块：教材分析 1、教学内容分析：这篇课文来自人教版七年级下册第三单元第11课，本文以中华几千年文化为背景，以近一百多年的民族为情结，50年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者，是一篇可读性极强的文章。品读本文，不仅有助于提高学生的阅读能力，而且能激发学生的爱国主义情感和对名人的敬仰之情。由于文章篇幅较长，我采用学生“自选内容，分工负责，合作学习”的方式进行内容分解，运用“整体感知－－局部深入－－整体感悟”的教学模式探究学习。 2、结合本单元的训练重点和学生的年龄特点，我把教学目标定位在： （1）知识与能力、过程与方法目标： ①整体感知课文内容，理解文章主题。　　　　　　???? ②抓住文章语言进行整体把握。 ③培养学生在语文实践中运用语言的能力。 （2）情感态度价值观目标： ①在名人的感染中升华自己的爱国情怀； ②树立远大志向，立志报效祖国，唱响“我的中国心”。 3、教学重点分析： 弄清本文作者的大手笔表现在哪里，概括邓稼先的性格特点，把握本文的主题。 4、教学难点分析： 探究文章在记叙基础上议论、抒情的特点。 5、课前