2021初三化学教师期末工作总结范文.docxVIP

2021初三化学教师期末工作总结范文 初三化学教师期末工作总结【一】 中学化学教学是化学教育的启蒙阶段和基础阶段。它不仅为学生进入高中奠定了基础，而且也为学生解决了一些实际问题。这学期，我总结了我的教育教学工作的得失如下： 一、一学年教学工作回顾： 1.建立和谐的师生关系，激发兴趣，让学生喜欢你和你的学科。当学生们第一次接触化学时，他们对化学非常感兴趣，尤其是化学实验。然而，当我们发现学习化学需要记忆的知识是琐碎的，特别是当我们学习微观概念时，我们常常感到抽象、难以理解和枯燥。我们常常把化学看成是“洪水和野兽”，认为化学是一门难学的学科，渐渐对化学失去了兴趣。此时，教师需要做好引导工作。“带路”就是在大方向上为学生指出更多的方向，多做鼓励，多方面关心学生，引导学生朝着正确的方向发展，让学生感受到你们的关系和对他们的爱，让学生有内在的动力。 2、备课方面精讲精练，努力提高课堂效率认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用什么样的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的规划，认真写好每一句要讲的话。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。备课时精心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。例如：实验室用高锰酸钾制氧气，操作步骤简记为7个字，“查装(茶庄)定点收离熄(利息)”。 3.课后及时对课堂进行总结。每堂课结束后，及时对课堂进行总结，写出良好的教学反思，认真收集每堂课各种教具中评估的知识要点，并汇总成一个集合。在课堂上，你有时间向学生提问，选择典型例子进行解释，改变更多的问题或解决更多的问题，使学生能够善于从不同的角度和方向分析和思考问题，以提高他们分析思考和回答问题的能力，教学生一些应试技巧，提醒学生学习“阅读”和“练习”的方法，这是巩固知识的唯一途径。4.不断优化教学过程，积极听课。为了提高课堂技能，提高教学质量，使讲解清晰、有组织、准确、感性、生动，从而达到线索清晰、层次清晰、简洁易懂，我积极参与课堂，老师之间互相倾听，下课后可以虚心请教老师，学习教学方法，这是一个很大的收获。新教师讨论困惑，相互学习，以达到更好的课堂效果。 二、几点反思： 1.注重学生获取知识的过程和科学探究能力的培养。为了提高学生的能力，在教学中应加强对学生科学素养、问题发现、问题分析和问题解决能力的培养。在普通的教学和复习中，我们不能“强调结论，忽视过程，强调简单应用的机械实践，忽视问题情境和解决方案的分析”。注重知识的获取过程，让学生掌握学习化学的“基本主体思维方法”。化学试题中科学探究内容的出现，对初中化学教学提出了更高的要求。要准确把握课程改革的方向，以教科书知识为基本探索内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身体验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。 2、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用中考试题涉及环保、食品安全等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年来逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外知识，了解与化学相关的时事热点，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。 3.在提高自身素质方面，如果选择当教师，则选择终身学习。除了平时的教学工作外，我们还应该坐下来静静地思考和学习，思考教育教学中的问题，思考学生的成长，学习新课程理念，品味工作中的痛苦和喜悦，写下每一天的感受，用心体验生活和工作，感受幸福。每个学年的结束实际上是新学年的起点。在这段时间里，我应该认真思考如何更艺术地教育学生，提高我的人生价值——不仅是为了孩子们清澈的眼睛，也是为了我热爱教学的跳动的心。 初三化学教师期末工作总结【二】 转眼间，短短的一个学期就要过去了。回顾本学期的工作，我按照教学计划认真备课、听课、评课，及时批改、批改作业，做好课后辅导，如期完成教学任务。期末复习工作也有序开展，引导学生有组织、有计划、有步骤地复习，积极做好检漏补缺工作，对学习困难学生进行分层教学和个别指导。在过去的一个学期里，我严格要求学生在教学中，尊重学生，发扬教学民主，让学生能够获得并不断提高。我还不断提高自己的教学水平和教学思想意识，确保教育教学任务的顺利完成。 本学期我担任初三(1)、(2)班两个班的化学教学，兼初三年的