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2021年幼儿英语教师个人工作总结 一、选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的兴趣。 兴趣是最好的老师。幼儿园英语教育是一种启蒙。我们应该关注学习英语的兴趣。如果孩子对英语感兴趣，他们会在学习过程中表现出积极的情绪，并积极融入到活动中。相反，如果我们只追求单词和句子的数量，就会打乱孩子的胃口，让孩子处于消极状态。因此，在实际教学活动中，我们选择适当的教学方法，提高儿童学习英语的兴趣。 1、情景教学法。 儿童的语言能力是在实际应用过程中发展起来的。我们应该创造各种有意义的真实情境，让他们想说话、能说话、喜欢说话。语言习得与周围环境密切相关。英语学习是一种自然习得性学习，而不是教学性学习。语言学习不仅是学习几个单词，而且是用语言与他人交流。因此，教师应以幼儿园为主体，从自身兴趣出发，提供一系列丰富的教学方法，使幼儿园通过自由活动了解语言，学会使用中的语言。还有家庭、小动物、生日等，通过角色游戏，孩子们的语言可以在游戏中得到巩固和练习。随着时间的推移，它培养了孩子们的英语思维能力和应用能力，解决了他们只能使用课时、容易忘记的缺点。 2、游戏教学法。 一位教育家曾经说过，孩子生来就活跃，靠游戏生活。事实上，游戏是孩子们最喜欢的形式之一。游戏是儿童的天性，这符合儿童天性的特点。。游戏可以激发孩子们学习英语的兴趣，密切师生关系，为孩子们提供充分利用语言的机会，调动他们的学习积极性，将知识融入游戏，让孩子们在有趣的游戏中实践自己的知识。也在不知不觉中掌握了知识。更重要的是，感受学习英语的乐趣。因此，幼儿园的英语活动应该尽可能地具有游戏性，在游戏中进行教育，使孩子们能够在游戏中轻松地学习英语。比如，户外运动游戏老狼，老狼，现在几点了？这个游戏很熟悉，深受幼儿喜爱。所以我把游戏改成了狼，狼，你能做什么？就是让一个孩子变成一只老狼，其他的都是小羊。小羊问狼，狼，你能做什么？老狼回答说：“我吃了，然后他开始追赶小羊。”。在他们原始游戏经验的基础上，孩子们轻松愉快地学习了英语，学会了句型。你能做什么？我跳/跑。。。锻炼英语听说能力，在游戏中学习和发展。在这种情况下，孩子们觉得学习英语是有趣的，这为以后的学习打下了良好的基础。 3、引入竞争机制，激发幼儿参与活动的热情。 任何形式的活动，长时间，孩子们都会感到疲劳。冷漠将大大降低活动的效果，引入竞争机制将解决这一问题。竞争可以激活孩子的潜在支持，激发孩子的进取精神。孩子们很有竞争力，不愿意落后。因此，在设计活动时，他们使用竞争机制和各种形式的奖励来表示对获奖者的赞赏和对进步者的鼓励。有时只是几句鼓励的话——好/非常好！/聪明！/杰出的有时是一朵小红花，一颗小星星孩子们在活泼的气氛中相互追赶，他们学习英语的兴趣越来越强。 当然，调动幼儿学英语的积极性的教学方法还很多，如：谜语法、儿歌法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法，我根据教学参考书及自己的工作经验，在教学中灵活运用，交互作用，让孩子们的思维活跃起来，让孩子们的语言活跃起来，孩子们始终对英语保持着浓厚的兴趣，上英语课成为他们最快乐的事。