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2021年幼儿园小班年级组工作小结 忙忙碌碌中，一学期又接近了尾声。回顾这一学期，一个活动接着一个活动，大家都过得紧张而又充实。本着“让幼儿园成为孩子生活、学习的乐园，让每一位孩子都能快乐地度过每一天”的原则，我们年级组所有成员努力着。无论是在工作上，还是在生活上，我们都互相关心、互相帮助，荣辱与共，是一个团结的团队。年级组无论是开展教师活动，还是幼儿活动，大家都鼎立支持，竭力配合，较好地完成本学期的各项工作任务。下面做一个简单的总结。 一、 认真开展专题研讨会，提高教师专业水平 我们年级组的老师都有了相当长的工作经历，对各科教学也有了一定的经验，但到达一定程度后，再想上一个台阶，显得很难。为了提高老师们的教育教学水平，培养大家一专多能，本学期，我们小班组的四位教师都根据自身的特点申报了某一学科领域进行专门的有针对性的研究。四个人正好涉及四个不同的方面，有语言领域、科学领域、健康领域以及艺术领域。每个老师精心准备教案，在开展活动的时候邀请其他老师前来听课，然后就活动中出现的问题进行研讨并修改教案，再在另一个班级进行修改后的教案的展示，再请老师们来听，最后再次进行修改，最终形成一份比较成熟的教案，也使老师对这一活动有了较好的理解及把握。这对于上课的老师来说，是一个考验；对于听课的老师来说，是一次相互学习共同成长的好机会；对孩子来说，应该也是受益的。 经过一个学期的讨论，在学期末，所有的老师也展示了他们自己领域的报告课。我们的小团队老师组织的活动得到了大家的高度赞扬，并认为大家在这一领域取得了一些进展。一个学期的讨论给了每位老师一定的收获和提高，但我们不能满足于这个小小的收获。我们要在今后的工作中继续贯彻落实，取得更大的收获，取得更大的进步。 另外，我们继续进行了角色游戏的研讨。在上学期的基础上，我们小班组的一位老师专门外出观摩学习了姐妹园的角色游戏开展情况，回园后，在全园进行了专项讲座。讲座分别从角色的选择、游戏前的谈话、材料的投放以及游戏后的讲评这几个块面展开。经过学习，各班的角色游戏都进行了调整，特别是材料的投放这方面，如插牌卡的运用、区域名字的呈现、流程图的设计等等，都让我们的老师从观念到行为有了更新。 五月，我们小团队的两位老师参加了市组织的区域活动观察活动。回国后，他们还向您介绍了他们，特别是材料的提供。 二、抓好抓细各项工作，促进孩子全面健康成长 保护环境一直是我们日常工作的重要组成部分。做好春季传染病和夏季肠道疾病的预防工作，杜绝传染病在小班的传播；在儿童活动前进行安全提醒，并将安全工作纳入月度计划；我们还注重达到儿童活动的标准，等等。整个学期，我们小班的年级组没有发生安全事故。 “环境是老师。”陈鹤琴先生认为，“凡是可以给孩子刺激的都是他的环境。”可见环境的重要性。针对这点，我们努力创设适合幼儿年龄特点、适合不同主题特征的活动环境，使环境为课程服务，将环境纳入课程实施，同时让孩子们参与到班级环境的创设中来，使孩子们在环境的创设过程中得到各方面的发展。为了更好的落实这方面的工作，我们每月定期进行环境方面的评比，鼓励大家常抓常新。 一如既往，我们也注重孩子的活动规律，注重培养孩子良好的学习习惯和行为习惯，让好的规律为学习服务。一个学期后，应该说进步是显而易见的。小班配备看护人员后，幼儿园部门将小班作为实验班，以满足保育标准，并对就餐活动有详细要求。根据班级的实际情况，我们规定了孩子们饭前的座位安排和用餐过程的详细流程，并认真实施。随着时间的推移，孩子们已经养成了良好的饮食习惯，老师和护理人员在熟悉这一过程的基础上，逐渐加快了分发的速度。 由于我园户外场地小，晨间活动时总是显得拥挤，特别是进入夏天，火热的太阳烤得大家都往树荫底下躲，可有限的空间怎么能放下这么多的孩子呢？我们认真分析后做了相应调整，进行了晨间分散游戏混班的实验。我们根据当前孩子们的能力、特点、需要制定好各项适宜幼儿特点的活动常规，确保幼儿的安全。同时为了方便孩子认清老师，我们给每个孩子准备了不同颜色的手环，让每个孩子找到戴着跟他手环相同颜色的老师。经过一系列的改进，孩子们每天都能进行各方面不同的锻炼，也大大提高了器材的使用率。 我们还一贯做好区域活动的管理，让孩子们选择自己的区域，每天进行全方位的学习。根据孩子的兴趣和学习活动的需要，提供丰富的材料，给孩子选择的空间。两位老师和照顾者相互合作，让每个孩子都能在每天的活动中有所收获。同时，还要求孩子们学会整理操作材料，养成良好的习惯。 三、全心做好家长工作，达到家园合一共同教育的目的 孩子的成长离不开家庭双方的共同努力，不管孩子有多好 幼儿园教育也代替不了家庭教育对孩子的影响，因此我们全心