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2021年幼儿园小班工作总结 时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下： 在教育和教学中，教孩子如何做人对我很有吸引力，因为做人是养育子女的基础。我将思想教育渗透到教学中，用儿童歌曲和故事的思想内容感染儿童，然后教儿童学习“我应该做什么”。最后，在角色交换的方式上，我帮助孩子们学会从他人的角度思考，体验他人的情绪，在遇到事情时多为他人着想，并将通常的口头传达方式转变为个人教学，告诉他们应该这样做才是正确的。一两次，效果就会慢慢显现出来。此外，我们班的孩子对他们的能力普遍缺乏评价。他们害怕做很多他们想做好的事情，不敢尝试。我用仔细观察和及时鼓励的方法尝试与孩子们一起学习，同时提供一个轻松的学习氛围，从而给他们克服困难的勇气。为孩子们提供充分的展示自己的机会。引导他们勇敢地站起来。渐渐地，通过教育，我们班孩子的道德行为发生了很大的变化。他们可以理解、帮助和关心他人，也可以评估他人的行为并提出解决行为问题的方法。他们的自主性有了很大提高，但孩子们仍然缺乏自控和自律，不能很好地遵守规则和秩序。虽然在教育上仍然存在缺陷，但孩子们的变化让我体验到了教育的成功，体会到成功教育最重要的是让孩子们知道如何成为一个真正的人。 作业绩上，本学期我能积极服从领导，配合完成园内各种活动，认真完成教育工作，在对待特殊儿童的身心教育上有自己的想法，并做到了面向全体，将爱撒向每个孩子，我一个人看护着33名幼儿，但是我并没有丝毫怠泄怨言，我以“一切为了孩子”为原则，及时解决工作中存在的问题，并针对性的调整教育保育方法。利用自己的便利条件，家长会上，家长口头上也给了我们较好的评价。对于家长工作中出现的问题能及时细心的发现端倪，有教育也是服务的意识，帮助家长解惑，在教师素养上，我有提高自身专业水平的强烈愿望，有创新的激情和改革的魄力。能认真负责的关注孩子，从内心出发的爱孩子，在孩子面前注重自己的形象，重视教师榜样的力量。虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，我要以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。在继续学习上，也确立了“以幼儿发展为本”的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式的新理念。每次的教学活动也在一次次的观看与领会、讨论与反思中，使我经历了一个从不理解到逐步理解，从模糊到逐步清晰，从畏难、知难而上到热情接纳的过程。同时，我也尝试运用学到的经验在班中开展了二、三次小小的活动，在活动过程也使我自己看到了自身的不足。如：如何将课程有机的整合渗透到一日活动中，如何及时的捕捉幼儿的有价值的生成热点，及时给予支持，如何让区域活动真正的发挥教育作用，这些是我感到困惑的，还有接受新信息的能力上，对幼儿身心发展的了解上，教学手段方式的运用上都还需要不断的汲取营养。 总之，在未来的教育事业中，我会继续学习，提高我的学前教育水平，关心孩子，努力工作，改进我的缺点，成为一名合格的山村幼儿教师。