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2021年小学班主任德育教育培训总结 五天的课程短暂却又收获良多，五天内讲的东西足够我用一生去消化，去追求，教育学界大师们所提出的目标。 唐少杰教授对清华大学历史和精神的介绍，使我从宏观的角度理解了如何培养人才；李璞教授的古琴“身体”首先要端正自己的人生观和人生态度，才能影响学生；赵锡斌教授对中小学德育的反思提醒我们要尊重学生的人格尊严和价值观；周世元先生精彩的演讲让我们明白，只有从小培养学生良好的习惯，才能实现美好的人生；迟希欣博士让我们明白，做好最基本的事情，与学生搞好沟通是班主任最基本的素质；陈继英、段祺的小学生心理分析，朱军、李红岩的家长沟通指导；窦桂梅校长对母语的深厚感情，将世界各地的学生视为精彩的教科书教学。如果我们把所有的老师比作星星，他们就是天空中的明月，让教育世界变得更加明亮。 每个大师的课程只有两三个小时，却似乎把教育和宇宙万物、社会百态都联系了起来。这几天的学习，我受益匪浅。看着厚厚的一沓笔记，大师们的言语犹在耳边，手势表情犹在眼前。他们所讲的内容包罗万象，我仅仅从自己感受最深的说起。通过这几天的学习，我感受到了些什么，或者说大师们的教授中，是有一些共通的东西的，这应该就是作为一个小学班主任应具备的最基本也是最重要的吧。小学班主任的德育工作如此重要，它是打开学生心门的一把钥匙。心门开了，教学工作就会顺利很多。 首先，在观念上，尊重学生的人格尊严。无论他是一个好学生还是一个坏学生，他在人格上是平等的。特别是对于学习能力差的学生来说，他们只是不擅长文化学科。我们所能做的就是让他们尽可能地在知识学习方面做到最好。但我们不能强迫，我们不能压制，我们应该引导。一位老师说，他最大的愿望是“愿世界上的每个孩子都幸福”。我也希望我的学生能在我的能力范围内快乐成长，这样他们就不会浪费每一天，学习和拥有自己。努力学习，快乐成长。也许所教学生的资质差别很大，但关键是孩子们要尽最大努力与老师合作，积极学习，积极生活。他们能尽力而为就足够了。 孔子说过“以直报怨”，即要用公正的态度去对待恩怨。对待学生也是如此，对他们好，不是一味放纵，而要让他们明白是非曲直。对生活懂得反思，懂得什么是对的，什么是错的。作为社会的一员，应尽的最基本义务，作为一个人的道德底线。如果学生的做法低于了道德底线，就要受到适当的教训以及惩罚。一个在学校遵守纪律的人，走出学校后应该不会轻易去触犯法律。这不仅是老师的职责，也是对社会的负责，对国家的负责。因此，教师这一行业任重而道远，对学生的道德教育，要先于知识教育。我们首先要培养的是一个对社会无害的人，接着才能进一步期望他能够贡献哪些价值。 其次，在实践中，榜样教学比言语教学更重要。教学可以是，但应该是委婉的、优美的，按摩学生的心灵或引起他们的反思，并且要简洁。最重要的是教会学生他们是什么样的人。教师必须首先这样做。首先，如果我们是一个自我约束的人，我们可以从每一个行动中影响学生和他们的父母。如果每一位小学教师都能成为一名高素质的人，跟上大师的知识和修养，那么社会的未来和祖国的未来都是可以期待的。因为他们就像孩子的第二任父母，有时甚至比他们的父母更有影响力。因此，教师职业确实还有很长的路要走。你不能对自己要求太高。处处注意自己的言行，培养学生良好的行为习惯是最基本的，但要把最基本的做好往往并不容易。因为现实社会太功利了。中国古代是道德的，超越了人们的义务，追求“圣人”的境界，有点虚伪。因此，现代人更现实、更真实。我们不再是圣人，但很容易走到另一个极端。人们的生活水平确实提高了，但道德也下降了。一个只有道德而没有生存技能的人是无用的人，是社会的寄生虫；一个有才无德的人是社会的渣滓，是社会的危险因素。不要为了那些可怜的分数而牺牲孩子的自尊和对世界的爱。只有懂得爱和规则的人才能被称为人。 因此，在小学生德育方面，我的观点是做到最基本的，为社会培养一个有益无害的人，培养一个身心健全的人。