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2021年小学科学工作总结 20xx年小学科学工作总结 这学期，我扎扎实实地开展了科技教育，注重培养学生的科学素养、创新能力和实践能力。本着激发学生学习兴趣，提高学生实验实践能力，激发创新思维的目的，注重校内校际交流，教师注重自身道德修养的提高，努力树立师德师爱的良好形象，关心学生的学习、生活和情感，努力为学生身心健康发展创造良好环境。本学期的工作总结如下： 一、抓校园环境建设，营造良好的科技氛围 学校环境是一种隐性课程，对学生的成长具有潜在的影响。为此，我们努力营造浓厚的科技教育氛围。我们学校设立了科学办公室，专门设立了墙报作为科学宣传。海外华裔音乐学生有更多的科技活动场所。结合流动展板，开展多种形式的科普展览，展示学生优秀科技作品，布置科技知识、科技作品、科普信息窗口等科普教育主阵地，积极营造良好的理化环境。 二、认真辅导好科技兴趣活动，丰富学生课余生活 青年科技教育是一项长期的系统工程。科技教育必须与学生的整体工作有机结合。辅导学生的科技活动是科学教师义不容辞的责任。它是科学教学的拓展和延伸。 在科学课堂中，我校教师坚持最高效率利用科学课有限的四十分钟，尽量找到更多的有趣图片和视频等各种多媒体资料，通过直观的认识提高了学生的科学兴趣，鼓励学生课余时间多动手，开展科学小实验，多数学生对于奇特的科学现象很感兴趣，也慢慢喜欢上动手做实验。本学期我校各年级学生分别参加了“广州市科学小论文”、“科学观鸟比赛”、“全国青少年科技”等比赛。 三、 加强学校内部和学校之间的沟通和讨论，提高教学水平 为了提高我校以及个人的科学教学水平，我校经常组织教师参加区和市的公开课示范课，广泛的吸取兄弟学校的优秀教学经验和方法。利用课余时间我校会与兄弟学校进行丰富多彩的交流活动，相互研讨科学课的教材教法，交流心得体会，与老师们之间思想的交流碰撞出无限的火花，对我们启发很大，对于我校教师的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。 四、 学期科学小组活动、科普展览 本学期，我校出版了两期科普展：三年级学生以手抄报形式记录下自己拓印的树皮标本，对手抄报加以美化修饰，选出优秀者展出，出版了一期主题为“树皮用处多”的科普展。三、四、五年级学生通过亲身实践，经过采集、清洁、压制、制作的的等程序，制作出创意十足的植物标本作品。 同时，我校开展的科普小制作活动包括摩擦树皮标本、制作植物标本、制作小纸车、制作牛顿板等。 五、加强教师业务学习，重视提高教师自身素质 在新课程改革的浪潮中，只有努力学习，才能克服教学中的各种困难，完成教学任务。 1、本学期我校科学教师参与了教研室“教研论文写作漫谈”师资培训班的学习，本次学习使教师在论文撰写时更加具备针对性，目标明确，具有明显的指导性。本学期林悦云老师撰写教学案例《设计种子发芽的实验》获区教学优秀案例三等奖。 2.本学期，我们的理科教师参加了教研部“如何编写小项目”的教师培训课程。本研究使教师在开展小项目时更有针对性和明显的指导作用。 3、本学期我校每周都会利用时间让教师去研究钻研科学教材，每两个星期都会开展科组集备，务必让教师对科学教材有个整体的把握。在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论。除此之外，我校教师积极参加各种教育教学研究活动，听课、说课、评课、教后反思等方面的教研活动积极开展。 进入新世纪，面对许多新的挑战，我将继续发扬学校团结进取的精神，勇于创新，做得更好，开拓进取，为学校的科技教育贡献力量。