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2021年小学英语教研组计划 以下是本站为大家整理的关于2021年小学英语教研组计划的文章，供大家学习参考！ 一、 指导思想 本学期英语组将贯彻学校指导思想，认真履行教导处新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论英语新课程标准，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，进一步深化外语教学改革，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的遇到的问题，努力培养和提高学生的英语听、说、读、写的综合能力和实践中运用英语的能力，全面提高教学质量，在现有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。 二、 主要工作 （一）加强理论学习，提升教学理念 1.所有英语教师都应该认真学习新的英语课程标准，深入学习一篇教育教学论文。例如，每位英语教师都应该积极订阅英语教学期刊，仔细阅读英语教学研究期刊，以提高自己的理论素养。 2．英语组要组织教师明确小学阶段英语课程的目的，坚持“以人为本，培养学生学习英语的兴趣”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐心辅导学困生，让具有学习差异的学生都得到发展。 （二） 积极开展教育科研提高教学质量 1．加强教师专业学习、充实和丰富学识修养，提高科研能力。 2、认真开展教学实践研究，参加各级公开课，做好课后研究与评价，班内教师进行课后反思。 3．配合教导处做好各年级调研工作，动员教师做好反思工作，同时积极参加区组织的教学、教案、论文评选活动。 （三） 充分关心学生促进和谐发展 1．培养学生良好的学习习惯 引导学生安静听讲，提高课堂效率，要求学生做好准备和复习。引导学生创新课后自主学习的条件，以不同形式接触和学习英语。 2．及时辅导困难的学生 由于英语教师的授课时间有限，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的关注不够，高中和高中年级出现了两极分化现象。教师应通过激发学生的兴趣和提高课堂效率，尽最大努力减少两极分化。教师可以利用业余时间来弥补个别学生的不足。 三、具体工作措施 （一） 学习教育教学理论，转变教育观念 1．继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到英语学科教学中。 2.组织教师继续认真学习英语新课程标准，明确小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极的英语学习态度，初步建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语调基础；形成简单的日常英语交际能力，为学生的终身发展服务。要求教师阅读并牢记《课程标准》中阐述的“基本理念”和“实施建议”，努力将其内化为自己的教学理念，并逐步体现在教学言行中。 3．教师要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。 （二） 重视教学研究推进课程改革 1．把握课堂教学这个中心环节，探索新课程理念下的小学英语教学。根据小学生学习的特点，构建以活动为主的教学模式，活动化的教学模式重点放在培养学生自主学习和用语言进行交流的能力上，采用听、做、说、唱、玩、演等方式，鼓励学生大胆表演，同时发展初步的读写能力。 2.加强课程管理，积极利用丰富的教学资源，如视听、电视、图书、杂志、网络信息等，拓展学习和使用英语的渠道，使学生乐于学习、热爱学习，避免部分学生过早失去学习兴趣和信心，导致中高级分化。 3．进一步转变教师观念，适应新的教学评价机制。英语学科的课堂教学评价坚持确立教学中学生的主体地位，培养学生运用语言进行交际的能力；坚持发挥教师的主导作用，充分调动学生的学习主动性和积极性，让学生成为真正的主人。坚持以学生形成性评价为主，评价形式具有多样性和可选择性，以学生参与各种教学活动的表现和使用能力为主要依据。 4.继续相互倾听和学习，实现点面结合。加强对英语教研组的指导。真正形成学习教材,学习教法,探索学习方法的浓厚教研氛围。要帮助教师运用科学实用的方法处理教材，提高教师驾驭教材的能力，促进教师创造性地使用新教材。关注参与、过程和改进。活动的重点是围绕课堂教学研究，重点是活动的设计和开发、教学的评估和实施以及资源的利用和开发。 5．培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓