《吨的认识》教学设计.docVIP

《吨的认识》教学设计 吨的认识 教学目标： 1. 借助生活实例，感知和了解吨的含义，通过想象和推理初步建立1吨的观念，初步学会用吨作单位估计物体有多重。 2. 知道1吨=1 000千克，能进行吨与千克的简单换算。 3. 在具体的学习活动中，体会数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣和信心。 教学重点：认识质量单位吨，初步建立1吨的观念，能进行吨与千克的简单换算。教学难点：通过想象和推理，建立1吨实际质量的概念。 教学准备： 多媒体课件、一个苹果 教学过程： 　一、 创设情境，引入课题 1、同学们，老师今天给大家带来一个好吃的水果，想不想知道是什么呢？（制造悬念，提高学生学习热情）拿出一个苹果，猜一猜这个苹果的质量大约有多少呢？一箱苹果呢？接着，出示一辆装满苹果的大卡车的图片，请同学们估计一下，这一车苹果质量又是多少呢？学生大胆猜想并自由回答。 2．出示一些集装箱图片，让学生想象这些物品有多重。计量这些比较重的或大宗物品有多重，如果都用千克作单位，结果会怎样？（数很大，不够方便）怎样解决这一问题呢？同学们估计一个苹果，一箱苹果的重量时虽然数值上稍有差别，但使用的单位都是克和千克，这说明当我们需要计量比较轻的物体有多重时，通常用克、千克作单位，但当计量大宗物品或比较重的物品有多重时，克和千克就不能够很好的表达了，这时，就要引入一个更大的表示物体质量（重量）的单位—吨，从而引出