大堰河——我的保姆.docxVIP

【教学目标】 知识和能力目标：? ???? ⑴?把握全诗的主题和结构，理解保姆大堰河的形象。????? ⑵?了解本诗感情深沉真挚的特点。???? 过程和方法目标：仔细揣摩诗中关键词句的内涵，体会对比、排比、反复等修辞在诗中的表达作用。????? 情感态度和价值观：结合诗作创作的时代背景，把握诗中对大堰河、对劳动人民的赞美之情以及对旧社会的愤怒诅咒。? ???? 学习排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用。? ???? 了解并学习诗歌所采用的抒情方法。使学生感知作者包含在诗歌中的真情实感，体会作者用情作诗的方法和重要性。????? 【教学重点】 感受大堰河的形象，把握作者包含在诗歌中的真情实感。? 学习排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用。? 【教学难点】 感知作者包含在诗歌中的真情实感。 【教学过程】 一、导入新课? 在我们的生活中、生命中，最最让我们感激的人是谁？（学生自由发言。有的说是母亲，有的说是父亲，还有其他人）但诗人艾青，最最感激、最要歌赞的是他的保姆——大堰河。这保姆有什么让诗人如此动情，写诗讴歌赞美呢？让我们一起走近保姆——大堰河。 二、作者及写作背景简介? 艾青，原名蒋海澄，1910年出生。是中国诗坛上一颗明星，我国现代著名诗人。代表性诗篇除课文外，还有《光的赞歌》、《古罗马的大斗技场》等。? 艾青出生时难产，一位算命先生说他的命是“克父克母”