四年级下册科学第二单元分组实验报告单(教科版).docxVIP

四年级下册科学分组实验报告单 (教科版 ) 实验名称： 2 、1 点亮小灯泡 实验器材 : 导线 1 根、电池 1 节、小灯泡 1 个。 我的猜想 : 电池的两极分别与小灯泡的两个连接点相连的电路， 能点亮小灯泡， 否则不能 点亮小灯泡。 实验步骤 : 选择连接方式使小灯泡发光。 1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳， 电池铜帽与小灯泡的锡粒接触， 观察现象。 2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。 3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。 4、整理器材。 观察到的现象 : 结论 : 电池的两极分别与小灯泡的两个连接点相连的电路， 能点亮小灯泡， 否则不能点亮 小灯泡。 实验名称： 2 、2 简易电路 实验器材 : 电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线。 我的猜想 : 电池盒和灯座能帮助我们更加方便地组装一个电路。 实验步骤 : 1、在电池盒的两端各连接一根导线，把电池安装在电池盒里。 2、将小灯泡安入灯座。 3、用连接电池盒的两根导线的另一端接触灯座，确定能使小灯泡亮起来。 观察到的现象 : 结论 : 电池盒和灯座能帮助我们更加方便地组装一个电路。 实验名称： 2 、3 组装带开关的电路 实验器材 : 电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线 我的猜想 : 开关可以控制电路的通与断。 实验步骤 : 1、在电池盒的两端各连接一根导线，把电池安装在电池盒里。 2、将小灯泡安入灯座，一端连接电池盒。 3、将开关接入电路中，一端连接灯座，另一端连接电池盒。 4、连接时开关要保持断开状态。连接后，闭合开关，观察小灯泡的变化。 观察到的现象 : 断开开关时，电路中断，小灯泡不亮 ; 闭合开关时，电路接通，小灯泡亮 起来。 结论 : 开关可以控制电路的通与断。 实验名称： 2 、4 做一个电路检测器并检测电路故障 实验器材 : 电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线 我的猜想 : 造成电路出现故障的原因会很多。 实验步骤 : 1、做一个电路检测器 : 把简易电路中的开关拆除后，就形成了一个电路检测器。做一个 电路检测器的步骤 : 提示 : 每次检测前，先将两个检测头互相接触一下，看看小灯泡能否亮起 来。 强调 : 不能用电路检测器检测家用电器的电路。 2、用电路检测器检测故障 观察到的现象 : 可能出现的故障 小灯泡坏了 小灯泡与灯座接触不良 电池没有电了 导线断了 开关接触不良 检测部位 检测小灯泡 检测小灯泡与灯座的接 触之处 检测电池 检测导线 检测开关 排除故障的方法 更换小灯泡 将小灯泡重新固定在灯座上， 并且使之接触良好。 更换电池 更换导线 更换开关 结论 : 造成电路出现故障的原因有 : 1、小灯泡坏了。 2、小灯泡与灯座接触不良。 3、电池没有电了。 4、导线断了。 5、开关接触不良。 实验名称： 2 、5 里面是怎样连接的 实验器材 : 电路检测器，接线盒。 我的猜想 : 不同的链接方法，可能会产生不同通路和断路现象。 实验步骤 : (1) 用电路检测器的两根导线分别接触 (2) 用电路检测器的两根导线分别接触 (3) 用电路检测器的两根导线分别接触 (4) 用电路检测器的两根导线分别接触 (5) 用电路检测器的两根导线分别接触 (6) 用电路检测器的两根导线分别接触 (7) 将每次检测的结果记录下来。 观察到的现象 : 1 号和 1 号和 1 号和 2 号和 2 号和 3 号和 2 号接线柱 : 3 号接线柱 : 4 号接线柱 ; 3 号接线柱 : 4 号接线柱 : 4 号接线柱。 记录 : 结论 : 不同的链接方法，可能会产生不同通路和断路现象。 实验名称： 2 、6 导体和绝缘体 实验器材 : 电路检测器，多种检测材料 ( 铅笔，橡皮、勺子、钥匙、瓶盖、铁钉、气球 ) 。 我的猜想 : 电路上连接不同的检测材料，小灯泡可能会有不同的发光情况。 实验步骤 : 1、用两个检测头接触要检测物体的两端，观察小灯泡是否发光。 2、重复检测两次， 并将检测时小灯泡 亮”或 “不亮” 的情况记录下来。 ( 重复检测两次， 是为了提高准确性，减少失误 ) 观察到的现象 : 当线路上连接勺子、钥匙、铁钉时，小灯泡亮了，说明这些物体是导体， 当线路上连接橡皮、铅笔、塑料瓶盖、气球时，小灯泡不亮，说明这些物体是绝缘体。 结论 : 1、我们可以通过这种方法来检测常见物体是导体还是。 2、身边的金属物体基本上都是导体。 实验名称： 2 、7 做个小开关 实验器材 : 电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线、橡皮、图钉和回形针。 我的猜想 : 开关可以控制电路的通与断。 实验步骤 :