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2021年度数学组教研工作总结 一年一度秋风劲，转眼间，一学期的教育教学工作已近尾声，回顾这一学期我们数学教研组的工作，可以说紧张忙碌而收获多多。全体数学组的教师，在教导处领导的关心和帮助下顺利而有序地完成了一系列工作，现就本学期开展的工作做如下总结： 一、 加强教学日常管理扎实有效开展教学工作 1、本学期，教研组进一步强化了课堂教学常规管理要求，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生等各环节都符合规范化的教学要求。开学初，要求每位教师制定好教学计划，学期末制定好复习计划，抓好课后反思的落实，力求把教研工作做细、做实。 2、充分发挥联合教研机构的优势，增加相互听课、评课活动。教研室的李虎先生多次来我校听一、二年级随班上课。李启正先生亲自来我校指导张猛先生实践的学生自主小组合作教学模式的探究课，参加教学科研活动，对如何上课、评课、教学中存在的问题提出了许多改进建议。为教师提供多次外出学习的机会——听著名的高质量课程和专家讲座。每一位老师学成归来后，我们立即组织数学小组成员，听取外出学习的老师带回的新的前沿教育教学理念。教师认真听取报告和总结，积极讨论，及时反思课堂教学，使我们的数学团队教师开阔视野，在课堂教学中注重学生的知识生成和情感教育，培养学生健康的人格对教师有着深刻的理解和启发。 3、结合学校的教学计划，以校读书共同体课题活动为载体，组织公开课堂教学展示课每人至少一节，在组内积极开展每月的读书沙龙活动。全体成员都积极参与，写读书笔记及心得，参加读书演讲比赛，并将读书收获践行于平常的课堂教学中，且及时进行课后反思，认真撰写教学案例，老师们通过这些活动的开展，学习着、进步着、实践着、反思着、总结着……使我们的课堂教学更加求真务实，更加高效。 二、 积极开展专题教研活动促进教师专业发展 在本学期的教研组活动中，每次活动做到了一个“定”字，定计划、定时间、定地点、定主题、定内容、定主讲人。以教师为主体，强调实践反思、同伴互助、专业引领的实践形式，不断更新教师的观念，改善教师教学行为，解决教学中遇到的实际问题，进而改进教学效果，促进教师的专业化发展。 开学之初，我们数学组结合学区教研计划，制定了如何提高学生计算能力的总课题，每位教师根据计算教学中存在的问题，制定了相应的子课题。分配了教学和研究任务。在收集整理教研内容的过程中，讲师首先对自己进行总结和反思，然后在小组内相互交流和学习，以提高教师的专业素质。小组教师还结合自身实际情况多次撰写相关教学案例和德育故事。 三、组织各类竞赛，促进学生个体发展 在学生方面，本学期，为了提高各级学生的学习积极性，我们数学组根据学生的实际情况，从一年级到六年级进行了两次活动：数学口算竞赛和计算竞赛。教研组赛前有计划、有准备，赛后有反馈总结和奖励。同时，针对存在的问题，思考如何在今后的教学中更好地提高学生的计算能力，并制定切实有效的改进措施。 四、亟待解决的问题及设想 学期末，根据教研组的活动，我们进行了教研工作交流。教师对教学和科研活动的发展感到满意。他们都认为通过教研活动在不同方面有不同的改进，但也提出了一些建议，特别是教研活动的有效性。因此，根据实际情况，下学期需要在以下几个方面进行改进： 1、加强集体备课的时效性，针对教师实际情况实录课例，再进行分析、交流，使教师教学水平上一新高度。 2.加强理论学习与实践学习的结合，继续开展案例教学和讨论活动，提高教师数学专业素质。 3、结合主题研究，加强教师教学双边活动的设计能力，提升学生探究欲望和培养良好学习习惯。 4.下学期，数学教研组根据数学知识板块对教材进行梳理和整合，通过这一整理过程，努力帮助和提高教师对教材的理解和控制能力。 本学期通过一系列的教研活动，使每一位老师都有不同程度的提高，最终达到为教育教学服好务的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到新的工作中，以求实的态度、务实的作风再获更好的成绩。