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2021五年级音乐教学总结 这学期以来，经过不懈的努力，终于较好的完成了教育教学任务。为了今后更好地开展工作，现作总结如下： 一、 重视课堂教学 坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。主要表现在: 1.培养学生的歌唱能力，能够用自己的表情和动作演唱歌曲，了解中国和世界各国的民族和民间音乐风格。 2.培养了学生创作的能力，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度。 3.培养学生参与音乐艺术活动的积极性。大多数学生可以用自己的声音或乐器进行模仿 4.培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。 其不足之处在于注重情感和兴趣的培养，而对学生音乐理论知识的教学略显忽视。毕竟，这三者相互影响，相互促进。只有掌握了音乐理论知识，我们才能更深层次地感受和理解音乐。 二、存在问题 大多数第五年级学生都有一定的音乐基础，这是一个从感性认识到理性认识的过渡期。学生注意力集中时间长，多数学生有强烈的表演欲望，增强集体合作意识，增强体验、感受、探索和创造能力。然而，仍有一些学生胆小不敢“脱颖而出”，特别是在变声期，很多学生不敢唱歌。 三、采取措施 在大多数学生知识扎实的基础上，注重培养学生的各种能力，为过渡期的知识和心理做好准备，主要包括以下几点： 1.认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2.因材施教。注意针对不同的学生采用不同的教学方法，使学生得到充分发展。 3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性和挑战性。 5.最大限度的调动学生的积极性 6.在认真备课的基础上，运用歌唱的方式和音乐的艺术形象，感染和启发学生的艺术形象思维，使学生能够通过艺术形象的感染，动情歌唱，完成思想教育。 在今后教学中还要加强乐理知识的训练，提高学生的音乐艺术能力，欣赏能力，表演能力，陶冶高尚的情操。