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2021小学教育科研个人工作总结 本学期以来，长江小学的教育科研工作始终秉持“为教师成功搭台，为学生发展奠基”的办学理念，用务实的作风认真落实教研计划的每一个细节，用发展的眼光对待科研工作的每一个环节，用辩证的思维反思各项活动的每一个过程，用公平的态度评价教师们的成长效果，最终使得各项工作顺利结束。 一、 管理规范。 一所学校的教育科研工作开展得如何，关键还得看是否有一支务实创新的科研队伍，而在长江小学，教研组长的中坚作用在教科研工作中发挥得淋漓尽致。学期伊始，教科室分别召开教研组长会议和“课堂教学”研究小组会议，以“宁静致远，勤学善思厚底蕴;淡泊名利，甘做绿叶扶红花;求真务实，中流砥柱显身手;充当心桥，上传下达巧当家”的总要求规范管理这一中层组织，使他们明确各自的职责，针对各组的实际情况开展丰富多次的教研活动。学期中，每月配合教务处组织的常规教学检查，召开教研组长碰头会，交流各组的教研状况，倾听各组教师的建议和心声，查漏补缺，力求管理上的严密与规范。 二、 有序的活动 教育科研工作从来就不是纸上谈兵的事情，而是与教学实践紧密结合的，因此，为了促进教师的专业成长，使教师们在活动中锻炼;在活动中交流;在活动中反思;在活动中提高，本学期的教学研讨和教学实践活动精彩纷呈： 1.以“研究”促进教学与科研、教学的和谐发展。 xx年9月，全州四年级数学调研考试分析会在恩施召开，我校教师代表巴东农村中心小学数学教学问题做了专题分析，并糅合全州的数学教学现状进行实例分析，在本校数学组加以说明，使之明白数学教学改革的方向和需要注意的问题，更加有效的辅助学生的想“学”。 2.以“课例”学习课堂，促进有效英语课堂的生成。 10月2日，官渡镇英语课例选拔赛在我校举行，教科室积极配合中心学校，妥善的安排了本次比赛活动，并按照要求将相关资料收集和发放，体现教学研讨“讲、听、说、评、比、改”的特色。 10月10日，全县江北区英语课比赛在我校举行。教学部积极配合县教研室，从“住宿、时间、排课、场地布置、资料收集、整理”等方面使比赛顺利进行。体现了学校各部门协调一致的工作作风和卓越的工作态度。受到与会教师和各级领导的高度赞扬。 3、以“主题”突出目标，促进常态课堂显现超常的作用。 XX年11月3日，县小学数学主题研究交流会在乍得小学举行。我校数学组长谭玉波就小组开展的“有效构建空间概念”主题进行了交流，效果良好。本次活动中展示的五门数学课启发了我们，更好地指导了我们未来的数学教学。它促使我们不断研究和改进师范课堂，使其发挥超常规的作用，体现“以研究促教学”的研究目的。 4、抓“常规”落实，促进教师成长“学研”一体化。 本学期以来，我校各教研组按照学期教学计划，逐步开展各种学习和讨论活动，语文组重点开展阅读教学研究；数学组以“空间与图形”为主题；英语组为高路老师的两个参与班进行课堂指导；综合学科组将“准备、教学、听、说、评价、改革”的各个环节逐一落实到小科目教学中；电教组开展了资源应用与整合专项培训；综合实践组多次修订环保教材的编写。注重学习，促使教师拓宽教学研究视野；注重培训，促进教师教学手段的更新和转变；把握课堂，促进教师反思水平的提高；把握写作，促进教师教学理论的形成；注重整体评价，促进学校营造和保持浓厚的教学科研氛围。总之，各种常规研究活动的实施有效地促进了教师的专业成长过程。使教师的教学技能和科研水平有了很大的提高。 三、成果丰实 1.学校取得了丰硕的研究成果： (1)、个人课题有序铺开， 本学期，我校六位国家级教师申报的个人项目已正式通知。然后，在教师的合理安排下，每个项目都按计划进行研究。 (2)、留守课题成果结集 在全校教师的通力合作下，我校“留守学生转业与卓越培训”课题圆满结束。结论数据收集了各个研究阶段的成果，内容丰富，信息详实，已印刷成册。 (3)、环保课题资料完备，等待结题。 本课题自XX年开题以来，我校环保研究小组从开展环保活动和开发环保校本教材两个方面进行了卓有成效的研究。经过课题组成员多次讨论整理，各类环保专题工艺资料已整理成册，环保教材已由县教研室领导审定，结语所需的主要文件及附件已装订成册，将于下学期初正式申请结语。 2、成果展示综合实力增强。 本学期，每个教研组展示了20多门精品课程；高璐老师的英语课获得了一等奖和镇级一等奖 和县级二等奖;税典松老师参加州级实验教学技能大赛，获得二等奖;由环保课题组承担并实施的科技创新实践活动在第五届科技创新大赛中获得县级一等奖，并送州参评，荣获州级一等奖;教师在省校本研究网上上传文章1000余篇