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2021年上学期高二英语教学计划 20xx-20xx年上学期高二英语教学计划 一、 本学期指导思想： 以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，针对我校高二学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用： 1.面向全体学生，关注每一位学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们树立学习的成就感和自信，培养他们的综合语言应用能力，提高人文素质，在学习中提高实践能力，培养创新精神； 2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野； 3.让学生在使用英语的同时学习英语，让学生成为好的使用者，而不仅仅是学习者。让英语成为学生学习和生活中最实用的工具而不是负担，让他们在使用和学习英语的过程中体验放松和成功的快乐。高二英语不仅注重基础知识的考试，更注重能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中，我会经常注重基础知识，逐步拓宽词汇量，提高课堂效率，努力提高学生的学习意识、主动性和积极性，通过师生互动，进一步提高学生的英语水平。 二、学生情况分析 这学期我是一个高二（文科）和（理科）班。从高一学生的期末考试来看，有以下三个问题：① 揭示了在思想和态度上放松或放弃的现象。如果你不能阅读，你就不能理解和理解，导致罐头破裂和掉落的现象。② 基础知识不够扎实，灵活运用语言的能力相对较弱。③ 应用能力不够强。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力和适应能力不能较好地满足考试要求。语言学习的关键在于语言知识的积累。学习者只有通过亲身体验和探索才能学习和掌握语言知识，从而达到在交际中灵活运用语言的目的。 该册教材从不同方面具有如下特点： 1、内容丰富，涉及面广。这本教科书课文长，题材广，内容丰富。它不仅是一个综合性知识的大熔炉，而且具有很强的时代气息和挑战性。学生不仅可以学习真正的英语，还可以学习广泛的综合知识，培养综合英语语言技能。老实说，这套新教材不仅在语言知识方面，而且在语言技能方面对我们的英语教师提出了挑战。 2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文，不同作者用词不同，出现了大量的近义词。虽然这给学生提供了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学习英语的难度。 3.精心安排，形式新颖。教材编排的独创性不仅体现在教材内容的精心选择和编写以及课程类型的优化设计上。特别是教材的各种实践形式新颖独特，既注重知识，又充分注入趣味性。它还充分发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用。 4、理念先进，实践标准。该册教材把综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。也把语言技能的形成作为语言学习的必须手段。完全实践了《普通高中英语课程标准》的新理念。 四、 本学期教学目标及措施 高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟学校的差距。根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下： 1.学习和创造性地使用教材，灵活使用，充分发挥教材的特点。 2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。 3.本学期继续培养学生的听力和写作能力，开展任务型写作教学。扎实地书写常用句型，需要过渡到句群和篇章背诵，培养良好的学习习惯和写作基础。 4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。 5.加强基础写作训练，大力鼓励学生学以致用。要