《化工过程数据处理》教学大纲.docVIP

化工过程数据处理 Data processing for chemical process 总学时：32 总学分：2.0 开设学期及周学时分配：第7学期，授课24学时，上机8学时，每周2～4学时 适用专业及层次：化学工程与工艺专业的本科教学 相关课程：概率论与数理统计，化工原理，化学反应工程，过程设计与开发，毕业论文 教材：自编讲义 推荐参考书：《化工实验设计与数据处理》，鲁贵平等，化东理工大学出版社，2009. 《软测量技术原理及应用》，李海青等，化学工业出版社，2000. 《化工数学》，周爱月，化学工业出版社,2001． 《化工过程优化》，何小荣，北京：清华大学出版社，2003． 《过程系统测量数据校正技术》，袁永根，中国石化出版社，1996． 《概率论与数理统计》，沈恒范，北京：高等教育出版社，2003． 一、课程目标 通过本课程的理论和实验教学，使学生具备以下能力。 1、能够运用误差理论对化学工程研究中的实验数据进行误差分析，并剔除过失误差和系统误差。 2、能够运用数据预处理知识进行试验数据的整理和插值分析，从而给出未测试验点的估计值。 3、能够运用线性及非线性回归分析的知识对化工过程数学模型中的参数进行估计，并能对所建立模型的有效性进行分析。 4、能够运用概率统计的知识进行试验数据的假设检验及参数的估计，从而能对实验数据的总体分布及参数范围进行有效分析。 5、能够运用化工过程数据校正与过失误差侦破的思想， 对工业装置测量数据进行分析。 二、课程目标与毕业要求对应关系 毕业要求 指标点 课程目标 2、问题分析 能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂化学工程问题，以获得有效结论。 教学目标1、2、3 4、研究 能够基于科学原理并采用科学方法对复杂化学工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 教学目标1、2、3、4、5 5、使用现代工具 能够针对复杂化学工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂化学工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 教学目标2、3、5 三、课程内容及学时分配 第一章：绪论（2学时）（支撑课程目标1） 1.1课程目的与内容 1.2 误差的基本理论及化工数据处理的意义 1.3化工数据处理的应用与研究 要求学生：掌握课程的主要研究内容；了解由化工实验数据求取数学学模型的意义；掌握误差理论的基本问题，理解误差分析的重要性。 第二章：数据预处理（6学时）（支撑课程目标1、2） 2.1试验测定误差标准差的估计方法 2.1.1 均值的点估计 2.1.2 方差的点估计 2.2统计检验基础 2.3 坏值的剔除 2.3.1 拉依达准则 2.3.2 t检验准则 2.4插值法 2.4.1 多项式插值 2.4.2 三次样条插值 2.5 随机误差方差的传递 2.5.1 误差传递的一般公式 2.5.2 误差传递中标准差的一般公式 2.5.3 简单函数误差标准差的传递公式 2.6 误差传递公式在间接测量中的应用 要求学生：掌握误差标准差的估计方法，了解函数误差的计算方法，并能剔除实验数据中的粗大误差；能根据已测实验数据建立插值模型，合理进行未测数据的插值。 第三章：线性数学模型的参数估值与检验（6学时）（支撑课程目标3、4） 3.1概述 3.2 线性回归 3.2.1 最小二乘法原理 3.2.2 一元线性回归分析 3.2.3 多元线性回归 3.3 多元线性回归的各种统计分析 3.3.1 回归方程的显著性检验 3.3.2 回归系数的显著性检验 3.3.3 多元回归分析的灵活应用 要求学生：掌握回归分析方法的基本原理，能根据实验数据求取一元和多元线性回归方程，并能对所建立模型进行方差分析及显著性检验。 第四章：非线性模型参数估计（4学时）（支撑课程目标3） 4.1 非线性模型通式 4.2 一元非线性函数化为直线模型的方法 4.3 非线性模型的最小二乘估计法 4.4 非线性模型的最优化估计法 要求学生：掌握将一元非线性函数化为直线的方法，了解常用非线性模型优化求解的方法。 第五章：化工过程稳态检验（2学时）（支撑课程目标4、5） 5.1化工过程稳态检验的组合统计检验法 5.2化工过程稳态检验的置信度法 5.3化工过程稳态检验的区间拓展法 要求学生：理解过程稳态检验的意义，了解常用稳态检验方法的原理及实施方法。 第六章：化工过程数据校正技术简介（4学时）（支撑课程目标5） 6.1 化工过程数据校正的数学模型