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21 猴王出世 课堂实录 21猴王出世课堂实录 21lbrack；孙悟空诞生了rsqb；课程视频 一、揭示课题： 老师：今天我们要学习第二十一课“孙悟空出生了”。谁是孙悟空？ 师：猴王还有别的名字吗？ 盛：孙悟空、齐天生、毕马文 师：弼马温是他最不喜欢的名字，你们说的这些都是他当了猴王以后的名字，今天我们就来了解了解刚出世的猴王。 二、 第一次阅读课文并指导学习方法： 师：请同学们自由读课文，注意读准字音，把语句读通顺。 老师：我们已经熟悉了课文的内容，但是课文是以古代白话的形式呈现给我们的。 我们以前接触过古代白话文吗？ 老师：你认为我们学的是古代白话文吗？ 生：《景阳冈》 老师：是的，我们学习景阳岗的时候用了什么学习方法？ 生：查字典，问老师。 学生：根据上下文理解单词的意思和内容。 生：查资料理解内容。 学生：与你的同学交流你不理解的东西。 （出示学习方法） 老师：除了学生提到的学习方法外，我们还可以通过电视剧、动画片和漫画书中的情节来理解内容；通过反复阅读，理清语境，把握内容；你也可以通过画关键句子和发表评论来感受人物形象。 师：运用这些方法，我们今天要解决什么问题呀？学习阅读课文最重要的就是读懂阅读提示，读读吧，看谁先找到。 （展示阅读技巧） 师：说说吧，我们要解决什么问题？ 盛：看看石猴子从哪里来，它是怎么变成孙悟空的。 师：谁能现在就谈谈石猴是从哪来的？ 学生：它从石头的裂缝里跳了出来。 师：有意思，那我上凤凰山上找块大石头来，看能蹦出猴子来吗? 老师：看来这不是一块普通的石头。是什么石头生了这只石猴？看来我们要解决的第一个问题是：石猴的生长环境是什么，然后了解它是如何成为孙悟空的。 （出示两个问题） 老师：用这两个问题再读一遍课文，看看课文的内容是关于石猴的生长环境和最初的形象，以及关于他如何成为孙悟空的内容。 师：谁来说说？ 盛：第一自然段是关于石猴子从哪里来的，第二自然段和第三自然段是关于他是如何成为孙悟空的。 师：那第四自然段讲的是什么呀？ S:在他成为孙悟空之后。 师：是吗？仔细看看。第四自然段最后一句才是他高登王位呀！看来我们还需要时间仔细读书。 老师：课文的第一段是关于第一个问题的。第二、第三和第四段是关于他是如何成为孙悟空的。现在，让我们使用我们学习的绘制和注释方法快速浏览文本，并尝试解决这两个问题。 师：让我们来交流一下吧。谁先来谈谈石猴的生长环境是怎样的，在书上找出相关语句说说。 盛：这座山就在山顶上。。。因为风的缘故，它变成了一只石猴。 师：谁能用自己的话说说，石猴的生活环境是怎样的？ 盛：石猴的生存环境是超大型的，在山顶上。 师：这是一块怎样的石头？ 学生：一块仙石。 师：仙在哪里？ 盛：没有树荫，左右两边都有芷兰。。。所以它意味着聪明。 师：该自开辟以来呀，什么意思？那是从盘古开天辟地就有了这块神奇的石头，所以它能迸出石猴来。看来正可谓是海外有名山，山顶有仙石，石有灵通意，迸裂出石猴。那小石猴什么样？找找，读读。 盛：猴子可以在山上行走和跳跃。。。朝山顶的洞穴走去。（老师纠正发音） 师：这句话在语言文字上非常有特点，仔细读读，找找看，你能发现什么？同桌交流交流。 （给我看这句话） 师：谁说说你发现什么了？ 学生：开始是三个词，然后是四个词，最后是六个词。