近代中国经济结构的变动说课.pptxVIP

近代中国经济结构的变动说课 一、教材地位 本课上承《工业革命》，下启《中国民族资本主义的曲折发展》，并与必修一的《鸦片战争》相关联，主要分析的是鸦片战争以来列强的侵华给中国社会经济带来的影响。由经济结构的变动必然会引起政治、阶级关系、思想文化、社会生活等一系列的变化，让学生了解近代的经济现象，体验中国的经济近代化，从而更好的融入到现代化建设中去。 教材分析 第1页/共26页 二、三维目标 【知识与能力】 识记 理解 运用 鸦片战争前，自然经济占统治地位 鸦片战争后，中国自然经济逐步解体的原因、表现 洋务派代表；洋务运动的内容 洋务企业的性质;洋务运动破产的原因和影响 探究列强对中国的侵略、洋务运动与中国资本主义产生之间的关系 掌握要求 知识点 教材分析 第2页/共26页 【过程与方法】 教材分析 第3页/共26页 【情感态度与价值观】 （1）通过教学让学生认识到列强的入侵给中国人民带来了深重的灾难，增强同学们的民族主义精神和爱国主义精神。 （2）培养学生继承和发扬先辈们积极进取、开拓创新的精神，自觉地去为当今的社会主义现代化建设贡献力量。 教材分析 第4页/共26页 三、重点与难点 重点： （1）中国自然经济解体的原因 （2）中国资本主义产生的背景 难点： 洋务运动的评价 教材分析 第5页/共26页 学情分析 本课讲授的对象是高中一年级的学生，一个学期多学期的高中历史学习，具有一定的历史分析能力。 高中历史分专题史，高一的学生对于经济史的内容并不熟悉，尤其是对于本课的各种新的概念和知识还比较陌生。 第6页/共26页 教法 情境教学 引导讨论 讲练结合 活动探究 教法与学法 第7页/共26页 倾听 观察 联想 讨论 阅读 辩论 教法与学法 第8页/共26页 教学设计 教学设计 第9页/共26页 教学设计 反映了什么经济形态？ 第10页/共26页 教学设计 英国运茶快船“海上贵族号 19世纪上半叶广州十三行 一、自然经济的逐渐解体 第11页/共26页 教学设计 合作探究： 结合教材与图片，分析中国自然经济逐渐解体的原因是什么？中国自然经济的解体产生了什么影响？ 教师总结： 原因：第一，资本主义的入侵是中国自然经济解体的最直接也是最主要的原因。第二，国内市场的不断扩大是自然经济解体的前提条件。 影响：促进了中国商品经济的发展，为中国近代民族资本主义的产生提供了条件；中国成为资本主义世界市场的附庸。 第12页/共26页 教学设计 二、洋务运动 洋务派代表人物 奕䜣 曾国藩 李鸿章 左宗棠 张之洞 主张：学习西方的先进技术，维护清朝的封建统治。 第13页/共26页 教学设计 洋务运动的主要活动 活动分类 旗号 活动成就 近代军事工业 近代民用工业 策划海防事业 派遣留学生 兴办新式学堂 （1）多媒体展示表格，指名学生依据教材完成填表 第14页/共26页 轮船招商局 第一批派遣出国留学的幼童 江南制造总局 第15页/共26页 教学设计 课堂辩论： 轰轰烈烈的洋务运动持续了30年，最后由于甲午中日战争的惨败而宣告失败，那么我们应该如何评价其成败得失呢？ 教师总结： 第一，洋务运动的破产，说明洋务运动不能使中国富强起来，洋务派想以此达到维护清王朝统治的目的也是不可能实现的。 第二，洋务运动引进了西方国家的近代生产方式，第一批近代企业在中国出现了；培养了一批近代科技人才，在一定程度上推动了本国封建经济的瓦解，刺激了本国资本主义的发展；民用工业的兴办，对外国经济势力的扩张也起到一定的抵制作用，对本国封建经济的瓦解也起到一定的推动作用。 第16页/共26页 （一）结合课文内容和课文图片图片，探究： 中国资本主义产生的背景 教学设计 三、中国民族资本主义的产生 1863年上海洪盛机器碾米厂 第17页/共26页 教学设计 教师层层引导： 老师：假如你是19世纪六七十年代的官僚、地主、商人，面对此情此景，你有何打算? 学生：开设工厂，获取利润。 老师：如果你想开设工厂获取利润，需要具备哪些基本条件？ 学生：资金、劳动力、技术、市场等条件。 老师：当时是否初步具备这些条件？为什么？ 学生：具备。洋务运动的开展为其创造了条件。 教师总结： 中国资本主义产生背景主要是有三方面：自然经济解体提供客观条件 ，外商企业利润刺激以及洋务运动诱导。 第18页/共26页 教学设计 三、中国民族资本主义的产生 外商企业利润刺激 19世纪六七十年代，为什么那么多中国人在沿海一带开设工厂？ 资金、劳动力、技术、市场 如果你想开设工厂获取利润，需要具备哪些基本条件？ 具备。洋务运动的开展为其创造了条件。 当时是否初步具备这些条件？ 教师层层引导：产生的背景？ 第19页/共26页 教学设计 中国民族资本主义产生 时间