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海豚教育个性化简案
海豚教育个性化教案（真题演练）
学生姓名： 年级： 科目：
授课日期： 月 日 上课时间： 时 分 时 分 合计： 小时
1.回顾日常生活中常见的立体图形,能说出它的结构特征,性质,以及它们的相同点与不同点和它们的分类.
教学目标 2.了解图形变化的几种方法,会用一些简单的图形拼成一些有趣的图形,并会用精练的语言描述.
1、立体图形、图形的变化
重难点导航 2、三视图
3、图形的展开与折叠
教学简案：
一、真题演练
（2011年九中七年级期末卷）
二、知识点整理
1立体图形、图形的变化
2三视图
3 图形的展开与折叠
三、错题汇编
四、个性化作业
授课教师评价： □ 准时上课：无迟到和早退现象 审核人签字：
（今日学生课堂表 □ 今天所学知识点全部掌握：教师任意抽查一知识点，学生能完全掌握
现符合共 项） □ 上课态度认真：上课期间认真听讲，无任何不配合老师的情况 学生签字：
（大写） □ 海豚作业完成达标：全部按时按量完成所布置的作业，无少做漏做现象
教师签字：
备注：请交至行政前台处登记、存档保留，隔日无效 （可另附教案内页） 大写：壹 贰 叁 肆 签章：
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真题演练:
（2011年九中期末）如图（1）（2）（3）（4）为四个平面图形
1 2 3 4
（） （） （） （）
（1）数一数每一个图形各有多少个顶点？多少条边？这些边围出了多少个区域？请将你的结果填入下表中：
图 顶点数 边数 区域数
（1） 4 6 3
（2）
（3）
（4）
（2）观察上表，推断出一个平面图形的顶点数、边数、区域数之间有什么关系？
（3）现已知某一个平面图形有999 个顶点，且围成了999个区域，试根据（2）中推断出的关系，确定这个图
形有多少条边？
猜想：如果将上述图形改成多面体：如正方体，三棱柱，五面体，七面体，如图，则它们的顶点数、棱数、面
数也存在这样的关系吗？
海豚教育个性化教案（内页）
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一、知识点复习及例题选讲
1、知识点1 ：常见立体图形的认识与分类
例 1、如图3.1-1 ，将下列图形与对应的图形名称用线连接起来：
例 2、埃及金字塔类似于几何体 （ ）
A、圆锥 B、圆柱 C、棱锥 D、棱柱
2、知识点2 ：点动成线，线动成面，面动成体
例 1、下列图形绕虚线旋转一周，形成一个几何体，在对应横线上，写出几何体的名称。
例 2、点动成线，线动成面，面动成体，请举实例说明。
3、知识点3 ：棱锥、棱柱的棱、侧棱、顶点、底面的概念与统计
1）、n 棱锥有 条棱， 个顶点， 个面。n 棱柱有 条棱，
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