北师大版小学 数学 六年级 上册 《分数混合运算三》教学设计 和课后检测题 .docxVIP

《分数混合运算（三）》教案 【教学目标】 知识与技能 掌握已知一部分量占总量的几分之几，求总量的方程解题方法。 掌握已知一个数的几分之几和另一部分是多少，求这个数的方程解法。 掌握已知比一个数多几分之几的是多少求这个数的方程解法，能比较熟练的解答一些简单的实际问题。 经历画图分析数量关系、找等量关系，并列方程解答实际问题的过程，培养学生的分析、推理能力。 情感、态度与价值观 培养学生的节约意识，提高学生的学习兴趣和解决实际问题的能力。 【课型】新授课 【课时】 1课时 【教学重点】弄清单位“1”的量，会分析题目中的等量关系。 【教学难点】找到题目中的等量关系，列出方程，解决问题。 【教学准备】 教师准备 PPT课件 画图教具 学生准备 作图工具 练习本 【教学过程】 复习旧知 解方程 学生独立完成后指名说说自己是怎样想的？解方程应注意哪些问题？ 情境导入 1、谈话：同学们知道每年的3月22日是？我们应该（ ）？我们一起来看看淘气家是怎么做的？（渗透思想教育培养节约意识） 2、课件出示情境图，学生自主读题，寻找已知条件，提出问题，找出单位“1”。八月份用水多少吨？ （试问：能不能提这个问题七月用水多少吨？） 三、合作探究 获取新知 1、说说你是如何思考的。比一比：哪个月用水量多？哪个月用水量少？ 2、独立画图表示出已知条件和问题，寻找等量关系。 3、小组交流后，汇报展示。（画出线段图写出关系式） 八月 九月 等量关系（1）八月的用水量—八月的用水量的=九月的用水量 八月 九月 等量关系（2）九月的用水量是八月的（1-） 4、利用错误资源，学生质疑、讨论，澄清思路 5、列出方程，解决问题。（指定两名学生板演后集体订正。） 6、师强调：为了保证正确解答要养成（ ）习惯。（数学素养的培养） 四、实践应用 课件出示：淘气家八月用水14吨，比九月多用了，九月用水多少吨？ 学生读题获取已知条件和问题，找到单位“1”； 画图找出等量关系。 列方程解答。 全班交流订正。 （5）学生说一说：你哪一步错了？应该怎么办？（反思交流评价） 拓展提升 （小组内交流疑问后，列方程解答，全班订正。） 小兰读一本书，第一天读了这本书的，第二天读了剩下的，这时还剩下15页没有读，问这本书共有多少页？ 引导思考：分析等量关系的过程，你出现了什么错误，你知道正确的等量关系和线段图应该怎么写了吗？（反思交流评价） 全课小结 本节课你有什么收获？2、还有什么没听明白的问题吗？ 【课后作业】 1、完成教材28-29页1、2、3题。 选做题 某药厂计划生产生理盐水5000瓶，比实际的 还多1000瓶，实际生产生理盐水多少瓶？ 【板书设计】 分数混合运算（三） 解：设八月用水X吨？ 解：设八月用水X吨？ 答：八月用水14吨。 检测题 基础关 一、列出方程，不计算。 学校体育器材室有足球120个， ，篮球有多少个？ 设篮球有X个，“ ”上的内容分别是以下（1-4）中的内容。 篮球的个数比足球多。列出的方程是 。 篮球的个数比足球少。列出的方程是 。 足球的个数比篮球多。列出的方程是 。 足球的个数比篮球少。列出的方程是 。 二、写出等量关系。 六三班女生人数是男生的。 （ ）×=（ ） 一件衣服的现价是原价的。 （ ）×=（ ） 六三班女生人数比男生少。 （ ）×=（ ） 一件衣服的原价比现价高。 （ ）×（ ）=（ ） 三、根据算式补充条件或问题。 一本书有60页， ，已经看了多少页？ 算式：60×（1-）=48（页） 加工200个机器零件，已经加工好了， ？ 算式：200×（1-）=50（个） 四、解方程。 能力关（选