10、创新思维与方法.pdf

创新思维与方法 主讲人：李 琦 教授 中国创造学会理事 河北省创造创新学会副会长 河北省仪器仪表学会理事 联系电话：0312-7525106 E - Mail：liqi2766@ 学习内容 第一部分 绪论 第二部分 创新的基本知识 第三部分 创新思维 第四部分 创新技法 课程目的 通过创新能力培训激发人们的创新 意识、增强创新欲望、训练创新思维、掌 握创新方法、培养创新精神、提升创新能 力，从而对社会经济和文化发展起到积极 作用。 绪论 “创新是一个民族进步的灵魂,是一个 国 家兴旺发达的不竭动力。创新是一个政 党永葆青春的源泉。” —江泽民 绪论 胡锦涛同志在2006年 新年贺词中说： “要重点培养人的学 习能力、实践能力， 着力提高人的创新 能力” 。 绪论 温总理说： 加快建设创新型国家， 全面提高原始创新能力、 集成创新能力和引进消 化吸收再创新能力。 绪论 （一）人类的生存与发展遇到了严峻的挑战。 资源匮乏、人口膨胀、环境污染、疾病丛生。 （二）中华民族的生存与发展遇到了严峻的挑战。 人口压力、经济压力、安全压力、资源压力、技术压 力、分配压力、创新压力、文化教育压力、国民素质压力、 民主与法制的压力。 （三）以创新为特征的21世纪是一个充满竞争的世纪。 从生产率看，日本是中国的40倍，美国是中国的50倍， 中等发达国家是中国的10倍；从科技投入看，日本是中国 的25倍，美国是中国的50倍；从人均科技投入看，日本是 中国的250倍，美国是中国的300倍。 （四）我国创新型人才太少 1. 从企业创新能力看 99%的企业没有 自己的专利。 60%的企业没有 自己的商标。 拥有 自主知识产权者，仅 占万分之三。 大中企业技术水平比国际先进水平落 后5—10年 （石化 20年），高新技术开发 区的技术57%源 自国外。 2. 从专利拥有量看 发明专利总量是日、美的1/30，韩国的1/4 。 百万人口专利拥有量低 （美国158，日本149， 欧盟153，北京78，上海18 ） 我国发明专利申请，国内申请18%；来 自国外的 申请 占82%。 我国发明专利申请，国内申请技术含量低；来 自 国外的申请技术含量高。 3. 从创新意识看 发达国家制造业典型产品源于本国技术的比例高达 98%,我国只有43%。企业热衷于拿来、偷来，缺少 自主 创新意识，采取技术追随战略。 科研人员 （院校、研究院所）与经济发展 “两张 皮”。我国发明专利转化为生产力者大概只有15—20%。 脱离实际写论文，不是产品、商品，而是样品，展品。 4. 对提升创造力的培训重视不够 创造学的创立人奥斯本，通过在美国通用电气公 司进行培训，1955年培训工程师700名，使该公司专 利数量提高了3倍。 近几年，上海4000多个企业开展创新训练。证明： 每增加1元培训投入，可产生的价值是4160元。 齐齐哈尔大学的一项创造力训练评估表明，培训 能使创新能力提升52%。 华北电力大学创新教育简介 n 具有七大创新基地 1. 物理创新实践基地 2. 数学创新实践基地 3. 机械设计创新实践基地 4. 电工创新实践基地 5. 工业工程仿真与控制创新实践基地