心理测量在学生心理辅导中的应用.ppt

主观统觉测验 * * * * * * 分析与解释 分析注意几个方面： 故事主角的身份；主角的动机、倾向和情感；注解的环境力量；结局；主题；趣味和情操（莫瑞）。TAT解释主观性强，因此最好由两三位主试共同评估。 * * 纸笔心理测验举例（一） 有五种动物：老虎、猴子、孔雀、大象和狗，你到一个从未到过的原始森林里探险，带着这五种动物，一路上险境重重，你不可能将它们带到最后，你不得不将它们一一放弃，你会按什么样的顺序放弃呢？ * * 孔雀代表你的伴侣、爱人，老虎代表你对权力和金钱的欲望，猴子代表你的子女，大象代表你的父母，狗代表你的朋友。这个问题的答案意味着你在困苦的环境中首先会放弃什么，让你看看你是什么样的人..... * * 纸笔心理测验举例（二） 衣服买回家后又觉得不好，你后悔的借口是什么？ A.不合身 B.嫌过时 C.觉得太贵 D.被人批评 经过面包店的门口，香味四溢，你觉得是哪种面包的香味？ A.菠萝面包 B.奶酥面包 C.牛角面包 D.芝士面包 * * A.你天生就是小气家族的忠实支持者，不花钱就可以获得最大的收获，是你一生追求的目标。 B.理财对你来说简直痛苦至极，自己有多少钱，你从来没搞清楚，反正只要今天口袋还有钱，管它明天会怎样。 C.当用则用，当省则省，如何在每个月的支出和收入之间取得平衡，完全由你自己把握。 D.你是一个注重生活品质的人，精神的满足比金钱的付出来得重要，虽然不至于挥金如土，但确实不太在乎金钱的支出。 * * 如何选择一个好的心理测验 区分度 信度 难度 效度 四度 * * 测验题目的难易程度 估计方法： （1）通过率 （2）P=（PH+PL）/2 取决于测验的目的、性质 难度 人格、态度、 兴趣测验 智力测验 * * 测验项目对被试心理品质差异的区分能力 估计方法： ① D=PH-Pl ②相关法 相关显著且大于0.3 区分度 * * 项目分析 区分度 难度 项目分析 中等难度具有最大的区分度 * * 测量结果的稳定性程度 估计方法： 重测信度 复本信度 内部一致性信度（α） 评分者信度 信度 * * 重测信度 用同一个测验对同一组被试在不同时间施测两次所得结果的一致性程度，其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的皮尔逊积差相关系数。 施测 时间间隔 再施测 相关系数 * * 10名学生幸福感调查的两次施测分数 重测信度的计算举例 A B C D E F G H I J 16 15 13 13 11 10 10 9 8 7 15 16 14 12 10 9 11 8 6 7 X1 X2 * * 使用前提条件 测验所测的特质必须是稳定的。 遗忘与练习的效果基本上相互抵消。 两次施测期间被试的学习效果没有差别。 * * 复本信度 用两个平行测验（同一测验的两个复份）在相距最短时间内测量同一组被试所得结果的一致性程度，其大小等于同一组被试在两个复本测验上所得分数的皮尔逊积差相关系数。 施测Ａ型 最短时距 施测Ｂ型 相关系数 * * 10名学生创造力的复本测验结果 复本信度的计算举例 A B C D E F G H I J X1 X2 20 19 18 18 17 16 14 12 12 10 20 20 19 16 16 17 12 11 13 9 * * 心理测量在学生心理辅导中的应用 关于测量的概念 测量：依据一定的法则使用量具对事物的 特征进行定量描述的过程。 心理测量：依据一定的心理学理论，使用 心理测验对人的心理特质进行定量 描述的过程。 心理测验：对行为样本的客观的和标准化的测量。 * * 图解 * * 样本 总体 个体 总体、样本、个体关系图 * * 心理测量 与 心理测验 心理测量：是运用测验为工具，达到了解人类心理的实践活动，它主要在“动词”意义上使用。 心理测验：是了解人心理的工具，主要在“名词”意义上使用。 因此，心理测量的意义要比心理测验广一些。 * * 物理测量与心理测量 物理测量——直接测量（单位，参照点，零点，误差估计和控制，工具选择和制作,使用……） 心理测量——间接测量（单位，参照点，零点，误差估计和控制，工具选择和制作，使用……）