部编四上语文《爬山虎的脚》公开课教案教学设计【一等奖】.docxVIP

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2022-03-17 发布于浙江
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部编四上语文《爬山虎的脚》公开课教案教学设计【一等奖】.docx

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爬山虎的脚本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）认识“均”“萎”等4个生字，会写“虎”“隙”等8个生字，理解“巴住”“逐渐”等词语的意思。（二）读懂课文内容，理解爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的，进一步体会文章准确生动的表达。（三）通过品读课文，抓住重点词句，感受作者连续细致的观察。二、教学准备多媒体课件，学习单。三、教学过程（一）提出疑问，引入新课 1.借助图片，导入新课。导入：瞧，那些绿绿的植物就是——爬山虎，它们带给你什么感觉呢？（出示爬山虎图片） 2.板书课题，齐读课题。（关注生字“虎”的写法） 3.针对课题提问。预设一：爬山虎是植物，怎么会有脚呢？