五年级【科学(人教鄂教版)】孩子与父母(第二课时)-1教学设计.pdf

课程基本信息 课例编号 学科 科学 年级 五年级 学期 上学期 课题 《孩子与父母》（第二课时） 书名：科学 教科书 出版社：人民教育出版社、湖北教育出版社 出版日期：2020年7月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标：  科学概念: 1.知道生物体有许多能观察到的特征，其中一些稳定的特征是从亲代获得的性状。 2.能够列举某种动物后代与亲代在毛皮的颜色，躯体的大小、外形和外貌等存在的相同 和不同。  科学探究: 学生能用比较、概括等方法认识动物的后代与亲代有许多相似的性状，但也有一些细微 的不同。  科学态度: 1. 学生有兴趣观察和比较动物的后代与亲代的性状。 2. 学生能细致观察、描述动物的后代与亲代的性状，说出性状方面的相同和不同。  科学、技术、社会与环境: 了解动物的后代与亲代有许多相似的性状，以便更好的认识动物的特征。 教学重点： 学生能用比较、概括等方法认识动物的后代与亲代有许多相似的性状，但也有一些细微 的不同。 教学难点： 学生能够将动物的后代与亲代的性状进行细致地观察、准确地记录、合理的统计、清晰 地表达。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 同学们大家好！我是北京第二实验小学的科学老师刘妍，很高兴 和同学们探讨科学问题。 2分 温故知新， 1.回顾：上节课我们将自己和父母的相貌特征进行了比较，你有哪些 钟 聚焦问题 收获呢？ 2.小结：我们有一些稳定的性状可以从父母处获得，并且有很多性状 与父母非常相似。那动物的后代与亲代又有怎样的关系呢？ 1.交流：每个小组选择一个动物家庭仔细观察，从图片中找出动物宝 宝和爸爸妈妈相似的地方。 2.小结：同学们找到动物宝宝与亲代的皮毛颜色、外貌、外形的性状。 动物的后代 5分 与亲代性状 3.交流：我们将进行有意思的科学探究活动，让我们一块来挑战吧！ 钟 相似 4.探究活动一：帮动物妈妈找孩子。 5.小结：同学们真了不起，这么快就帮助金毛犬妈妈、猎豹妈妈找到 了自己的孩子。 探究活动二： 1.交流：请同学们认真观察鹭鸟图片，中间大白鹭的周围有七只鹭鸟， 找一找，哪一只可能与大白鹭存在后代或亲代的关系？ 2.提问：你认为另一只鹭鸟应该是什么样？ 3.提示： 鹭鸟的后代 ·我们比较了它们的哪些性状？ 与亲代性状 5分 相似，也有 ·两只大白鹭的哪些性状非常相似？ 钟 细微不同 ·能观察到它们细微的不同吗？ 4.交流：从左到右，这些鹭鸟分别是：中白鹭、夜鹭、大白鹭、苍鹭、 牛背鹭、小白鹭和池鹭。我们找到了它们羽毛颜色、躯体大小、外形 和外貌等性状，通过比较，发现大白鹭的后代与亲代的性状非常相似