小班数学教案100篇.docVIP

PAGE PAGE 1 小班数学教案100篇 小班数学教案100篇是非常优秀的内容，希望能让找寻小班数学教案的您有所帮助。 第1篇教案　　： 　　1，复习10以内数的加减运算，会用算式列题。 　　2，通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的。 　　3，能大胆的发表自己的见解。 　　4，有兴趣参加数学活动。 　　5，体验数学集体游戏的快乐。 　　活动准备： 　　用幼儿和老师共同收集的文具布置“小小文具超市”。 　　幼儿每人一份钱。(钱的数目从5～10)、每组一个塑料框 　　计算用的纸和笔。 　　有关“文具”的文字卡片若干。 　　活动过程： 　　一，超市买文具 　　1，教师：“再过不久，我们小朋友即将读小学一年级，上学时需要文具，今天，请小朋友到”文具小超市“买你们需要的文具。” 　　2，每位小朋友从塑料框那那一份钱，请你用手中的钱去买文具，要求买的文具的总价格就是你手中的钱的数字。 　　3，幼儿根据各自不同的数字购买文具，并用算式列出所购买的文具式题。 　　4，请个别幼儿说说：我买了……文具，算题是……。 　　二，讨论：哪些文具是一年级所必须准备的? 　　1，每组小朋友把买来的文具都集中在一起，大家看一看，这些文具是不是一位一年级小学生必须准备的。 　　2，小组成员之间相互讨论，并能做出适当调整。 　　鼓励幼儿把重复或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家认为是必须的的文具。 　　3，集体讨论 　　请个别小组展示所购买的文具。 　　(1)，请大家看看，哪些文具是一年级小学生必须准备的?说说你们的理由? 　　(2)，幼儿边说老师边出示相应的文字卡片。 　　(3)，除了这些还有什么文具是一年级小学生必须准备的? 　　(4)，师生共同总结。 　　4，被排除的这些文具，在我们今后的学习中还是会用到，除了这些，你们还知道有哪些文具吗? 　　课后反思： 　　1、重视对数学学习兴趣和情感的培养。 　　幼儿园的数学不象小学一定要掌握多少知识，最重要的是培养学习数学活动的兴趣，所以我们常常可以看到，老师为某一个数学活动准备了丰富多彩的材料，甚至会结合故事、情景进行数学活动。 　　2、将数学活动生活化。 　　生活中的数学比较零散，大班进行10以内加减运算总会结合角色游戏。例如在数学活动“小兔文具小超市”的情境展开：小猪有一张一次性消费的9元券，它想去小兔超市买牙膏，店里有2元、3元、4元、5元等不同价格的牙膏，小猪想了想，买了2支4元的牙膏。 　　这时老师提问：“小猪券上的钱用完了吗?你觉得怎样买才更加合理?” 　　出现了3种不同的答案： 　　1.券上还剩1元钱，小猪这样买就浪费了。 　　2.小猪应该买2支4元的和1支1元的牙膏，这样正好是9元。 　　3.买1支4元和1支5元。 　　3、让幼儿与材料互动。 　　给幼儿提供丰富的操作材料，让幼儿是在与材料的相互作用的过程中获得有关数学经验的。例如，在进行10以内的数的组成时，都是通过动手操作获得数的组成，经过老师的点拨掌握10以内数的组成。 第2篇教案： 　　1.通过比比玩玩，认识、　　2.根据、　　3.了解、　　4.让幼儿懂得简单的数学道理。 　　5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 活动过程： 　　1.问：小朋友们今天我们幼儿园来了几位客人要和你们一起做游戏，你们想不想先来认识认识它们?(想)我们一起来看看都有谁吧!播放课件，瞧瞧，是谁来了?(小鸟，蝴蝶，蜜蜂)幼儿说出数量问：小鸟和蝴蝶谁多谁少?一样多看一看，蜜蜂和小鸟比，谁多谁少?那么4和3比，哪个数字大?哪个数字小? 　　师：我们可以在这个数字之间放一个符号，让我们一看就知道那边数字大那边数字小，引出大于号，重点引导大于号的开口方向，大于号表示前边的数比后边的数大，初步理解大于号的含义，说4大于3. 　　练习大于号，并试着用身体模仿大于号 　　2.问：蝴蝶和蜜蜂比谁多谁少?那么3和4比谁小?引出小于号，重点引导小于号的开口方向，记住儿歌：开口向右，屁股撅给小数瞧…… 　　3.比比看看谁最棒4.一起模仿大于号小于号 活动反思： 　　认识“大于”、“小于”,本次活动的主要目标是:认识并理解“”“”“　　通过这个活动我觉得:我们教育活动的前提是孩子们的理解,只有这样才能够真正的掌握,幼儿的思维是直观的,很多东西如果单纯是老师在讲,他们很难理解,或许在他们的心里他们在图中讲的就是最重要的,是他们认为最完美的,而作为教师的我们要通过事实让孩子看到自己的不足,自己知道该如何修正自己的不足,只有这样才会给他们深刻的印象,同时也让他们在以后的活动中引起足够的重视。 第3篇教案 　　1.认识大于号和小于号。 　　2.懂得运用大于号和小于号。 　　3.培养思维的灵活性和可逆性。 　　4.引导幼儿积